记宁武县实验小学校2025年春季学期数学示范课《长方体的体积》

趣味数学之“长方体的体积”

——记宁武县实验小学校2025年春季学期数学示范课《长方体的体积》

 为了促进教师专业成长，提高教师的教育教学能力，提升课堂教学实效，2025年3月5日上午，宁武县实验小学校教研室主任刘晓玲老师为大家带来了一节有趣的数学能手示范课——《长方体的体积》。参加本次教研活动的还有学校负责人于茂生、教学副校长赵宇华以及全校数学、科学、音体美教师。　  

     课例展示中，孩子们的表现可圈可点，令人赞叹不已。孩子们积极参与课堂活动，表现出极高的学习热情，他们踊跃回答问题，大胆说出自己的观点和疑问，互动十分活跃，通过合作讨论，相互启发，课堂氛围异常热烈，得到现场老师的一致好评。   

      活动环节，孩子们从不同的角度思考问题，提出独特的见解和想法，通过想、拼、摆等活动研究长方体的体积，将抽象的概念变得具体可见，展示出独特的创造力、丰富的想象力和独立思考能力。 

       课堂上，孩子们都能清晰地表达自己的观点，勇于发表自己的见解，接受他人的建议和意见，激发了其他同学的学习兴趣和参与热情，全面展示了自信和自主学习的态度。孩子们出色的表现不仅体现了他们的个人能力，也展示了整个班级的凝聚力和学习氛围，为课堂增添了一道亮丽的风景。  

 评课环节，执课老师对所教内容和目标进行了分析，对环节设计进行了解读，使听课老师清楚地了解了本节课的设计理念和教学思想。  

  参加课例活动的老师也都各抒己见，分别交流了自己的看法、建议和心得。在教研过程中，不仅加强了教师间的经验交流，更是实现了老师们的互学互研，共同成长。    

 赵校长对本节课进行了点评，从课的导入、教学难点的突破、目标达成、教学流程、板书设计等方面提出了很多宝贵的建议。  

 最后，学校负责人于茂生对本次课例研讨进行点评。他对本次课例研讨给予了充分肯定，并呼吁我校一线数学教师要改变课堂教学，注重核心素养扎扎实实落地，学会改进结果评价，强化过程评价，探索增值性评价，让评价教会孩子从“学会数学”走向孩子“自己学会数学”，最终实现提质增效、以人为本的育人目标。   

 “拨云见日始得意，一树梅花一树春。”本次教研活动带给老师的是一场视觉盛宴，有许多惊喜，许多艳羡，许多思考，许多感悟。看着每个教学场面，老师们时而凝神注视，时而疾书感想，时而莞尔一笑，时而俯耳交流，及时分享，生怕转瞬即忘那个细节的精彩！