让评价自然发生 让生命自由绽放——宁武县东关小学学生综合素养评价

为了进一步规范办学行为，切实落实“双减”政策，减轻学生的学业负担，引导学校、家庭、社会树立科学的育人理念，促进学生综合素养的全面发展。本学期我校一、二年级期末学业水平综合测评不再进行纸笔考试，采用发展性评价和学科素养评价相结合的方式，考察学生的日常表现情况和知识技能掌握情况。努力让孩子在多元化、多样化的评价中，感受学习知识的快乐，体验学习成功的喜悦，从而更好地指导教师的教和学生的学。

本次综合素养评价崔淑英校长高度重视，具体安排部署并对评价内容进行严格把关。

发展性评价包括倾听思考、表达交流、合作互动、作业书写、行为习惯、安全意识、劳动素养和艺术素养八个方面。

学科素养评价方式为无纸笔测试，有语文和数学两科，每一学科都分为四大板块，设计成了“闯关游戏”。语文学科测评包括：第一关“拼音识字我能行”、第二关“我是背诵小能手”、第三关“朗读我最棒”、第四关“我会看图讲故事”。主要培养学生观察能力、倾听能力、说话能力及想象能力，是一种综合能力的体验。

数学学科测评包括：第一关“我是口算小博士”、第二关“动手操作我最棒”、第三关“纠错说理我在行”、第四关“解决问题我能行”。学生们闯关游戏中，不仅检测出了自身的知识与能力，还激发了学生学数学、用数学的兴趣。

2022年1月10日、11日一、二年级学生进行了无纸笔测试。学生根据随机抽取的测试内容，通过口头表达和动手操作的方式完成测试，从而考察学生的思维反应力，动手操作能力。老师对学生都进行一对一测试，老师依照评价标准，针对学生的作答，多方面来进行考核评价。

测评现场，随时可以看到学生们开心的笑脸，听到学生们大声的回答问题，可以确定学生对“无纸笔”测试的喜欢。无纸笔测试促进了学生思维和想象能力的发展，调动了学生的学习积极性，使得学生能够更主动地学习，养成自主乐学的好习惯。

综合素养评价带给孩子们多方面多层次的学习感受，让他们有更多的机会获得学习的成功感，积极感，从而增强自信心，同时也让教师对孩子有一个全方位的综合素养评价。宁武县东关小学在今后的教育教学中我们将进行更深入的探讨与研究，及时总结经验，及时反思不足，不断改进教学方法，使今后的教育教学更上一层楼！

为教师的职业幸福助力

为学生的终身幸福奠基