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情系南通润花开——记2019年山西省忻州市学科骨干教师培训

2019年11月07日 08:41:21 访问量：386次 作者:张洁


　　为了研讨课堂教学策略和落实新课标的行动策略，解决新课程改革背景下出现的新情况、新问题，提升课堂效能和教学质量，以及进一步提高骨干教师队伍的教育教学水平，引领和带动全市中小学教师的专业成长，促进全市基础稳定快速发展的目的下，11月4日—11月11日忻州市学科骨干教师一行人到南通师范高等专科学校培训，这将为老师们带来教育新颖的“精神大餐。”


　　2019年11月5日上午八点半，在南通酒店长江厅举行了忻州市学科骨干教师培训南通师范高等专科学校小学语文班的开班仪式。南通师范继续教育处处长徐汝成和忻州市教育局冯根广主任出席了此次活动，本次活动由俞峰主持。


　　徐汝成处长为开班致辞，他向大家介绍了南通师范高等专科学校的历史变迁，教师培训的目的与意义，课程设置上做到了按需培训，很有针对性，期待大家带着问题而来，带着思考而来，满载收获而归。


　　王湘云老师作为学员代表发言，她从一名一线教师的角度表达了对学习提升的渴望，对专业成长的思考，以及对此次培训的期待。


　　冯根广主任也对本次培训提出了具体要求：希望全体学员遵照规定、服从管理、认真听课、积极参与、高质量地完成作业等。

　　开班典礼结束后，我们期待的“精神大餐”也即将开始。


      上午的讲座是严清老师带给我们的《解密南通教育》。


　　教育界流传过:“中国的教育看江苏，江苏的教育看南通。”

        幽默风趣的严清老师做了很详细的解说，老师从盘点“南通教育有什么？”追溯“南通教育为什么是这样？”反思“南通教育现状”以及“对后现代教育”的展望四个方面来解密南通教育。

      在讲述盘点时，严清老师介绍了南通教育的发展与南通在名师培养，教育科研丰硕的成果和全国领先的教育均衡等全面发展密不可分的！当然，南通的教育也有反思之处:名师的外流，学生的负担以及教育政策三个方面。对于后现代化教育展望，严清老师认为，后现代化教育制度的建立可能会颠覆人们的教育理念。后现代化的教育会随着科技的发展，逐步以新的形式出现在我们的面前！

　　在讲座结束以后，在徐汝成处长介绍下，知道了严清老师对朗读有很高的境界，学者们也意犹未尽，在盛情邀请下严清老师给我们朗读了一首古诗《春夜喜雨》以及现代诗。严清老师的朗诵声情并茂，极富表现力，把作品的思想感情都表现出来了。


　　下午迎来了陆平老师的《语文核心素养导向的统编本阅读教材使用问题》。


　　陆平老师从四方面为我们解说了使用的问题：一、语文素养与语文核心素养；二、阅读教材“教什么”不确定；三、阅读教学内容不确定的成因；四、用好统编本阅读教材的建议。

        其中对第四点做了详细的解说：1、认识选文的两种价值，原生价值和教学价值；2、钻研教材，抓住语言形式特征，准确把握文本格式；3、引导学生学习“如何阅读”，掌握并运用“阅读策略”，阅读主体与阅读对象的关联；4、基于学情，确定教学内容；5、体现语文要素的知识有待细化；6、发挥教研组织等团队力量，采取共同备课的形式。


　　在讲座的过程中，我们宁武的老师表现十分优秀。陆平老师问肖丽霞老师是如何教《地震中的父与子》的，肖老师对答如流，发表了自己的一些见解，同行的王丽君老师也用自己充满灵气、又如春风拂面般温暖的朗读震撼了陆老师。


　　在整个听讲座的过程中，我们都认真听，仔细记，生怕落下一些。

        时间过得飞快，一天的时间就这样过去了。主持人告诉大家，从次日开始要提前15分钟进场，是为了让更多的教师分享学习的经验与快乐，使每次学习达到“学有收获，学有价值”的目的。


　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我知道语文教学我刚刚在路上，但是我会继续执着前行。前行的路上我初心不改，已经做好准备，举起熊熊燃烧的火把，迎接接下来的课例以及讲座。



编辑：高亚兰
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