宁武县西关小学全体数学教师参加《培养学生空间观念》二次校本教研活动

　　在“双减″背景下及义务教育(2022版)数学新课程标准实施之际，为促进全体数学教师的成长，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托现有的资源，宁武县西关小学开展了扎实有效的教育教学研究活动。近日，宁武县西关小学全体数学教师在吕利云校长及相关人员的带领下参加《培养学生空间观念》二次校本教研活动。

　　空间观念主要是指对空间物体或图形的形状，大小及位置关系。针对如何培养学生的空间观念？张建峰老师为全体数学教师展示了《平移的应用》一课。

　　张建峰老师以学生熟悉的俄罗斯方块游戏提出问题，激发学生学习数学的兴趣，体会到数学知识与现实生活紧密联系。

　　在教学例题时，张建峰老师让学生仔细观察方格中的图形，得出图形有两条边都是曲线，是不规则图形，提出问题该如何计算图形的面积？

　　张老师进一步引导学生观察图形，寻找解题突破口，让学生把自己的想法与同学们分享交流，凸出的阴影部分与凹处的形状、大小完全相同。如果将凸出部分剪下来，再向右平移6格，就可以将原图形转化成长方形了。学生们然后在作业纸上画一画，剪一剪，写一写或算一算，最后学生汇报解决问题的过程。注重培养学生的核心素养，从数学的角度思考，并且尊重学生，用数学的语言说解题思路和解题方法，发展了学生的个性。

　　张老师精心设计有针对性的练习，让学生体会平移能让不规则的图形转化成规则图形，让学生领悟到剪切图形时是有技巧的，化难为易解决问题的目的，并体验到平移的过程中，平移部分的面积或周长不变，提高解题技能，发展学生的空间观念，使不同层次水平的学生都体会到成功的乐趣。

　　张老师引导学生对本节课的教学内容进行归纳梳理，无论是求不规则图形的周长，还是求不规则图形的面积，我们都可以运用图形的平移可以将不规则图形转化成规则图形，周长移线，面积移面进而解决问题。

　　课后，吕利云校长组织全体数学教师进行评课，议课，部分教师对张建峰老师的课做出精彩的点评，提出优点的同时，也提出一些中肯的教学建议。

　　通过本次校本教研活动开启彼此的智慧，拓宽了彼此的视野，促进全体数学教师进一步深入思考自己的教学的得与失。

　　最后，吕利云校长作了总结性发言，指出我们在校本教研活动中的不足之处，为今后的教育教学研究活动指明了方向。

撰稿人：程俊文

编辑：宫鑫