宁武县实验小学开展“核心素养下的深度学习课堂”系列课例研讨活动

宁武县实验小学开展“核心素养下的深度学习课堂”系列课例研讨活动

2021年春季开学后，宁武县实验小学按照本学期教科研工作计划，本着“研训一体”的思想，扎实有效地开展了一系列的“校本教研课程”。在第一轮教材解读和集体备课之后，该校数学学科围绕“聚焦核心素养，促进深度学习”的主题，从3月到4月开展了为期两个月的系列课例研讨活动，学校依托“山西省名师在线工作室”每月的网络主题教研内容，并结合学校承担的省级课题“基于核心素养的小学数学深度学习实践研究”的要求，开展了能手示范课、外出学习汇报课、全体教师常态课以及“网络学习二次教研研讨课”共56节课例，这次研讨集中展示了全体数学教师在课题研究方面的学习效果和研究成果。在研讨中对单元关键内容采取了“同课异构”的方式进行了重点研究，旨在通过一节课的研究，打通一个单元知识间的内在联系，帮助教师准确制定每节课的教学目标，梳理好单元知识结构，促进教师的深度备课和深度教学。期间，学校于3月22日至3月28日还组织全体数学教师集中观摩了中国教育学会

“第十四届小学数学教学改革观摩交流展示培训活动 ”的33节全国优质课，于4月16日至18日派出了六位教师参加了“聚焦高阶思维，追求深度教学”的全国小学数学观摩活动。老师们领略感悟了名师的教育智慧与教育艺术，开阔了自己的教育视野、提升了自己的理论素养和实践能力。

该校通过系列教研活动的开展，促进了全体数学教师加强对课标对教材的深度思考，提高教师对教材的分析解读能力，从而更加重视学生数学素养的培养，特别在“凸显数学本质，促进深度学习”方面，能够不断改进课堂教学模式，逐步构建学生主动参与的深度学习课堂，提高学生的问题解决能力，发展学生的数学思维，充分关注数学思想和数学文化的渗透，引导学生积累丰富的数学活动经验，形成积极的数学情感体验，从而提升学生的数学素养。两个月的系列课例研讨活动，学校领导全程跟进，各年级数学组积极组织，努力做实做细集中学习、组内磨课、课例展示、观课议课等每一个环节，这次活动老师们共整理总结了30余份学习体会和美篇，梳理所学所思，交流所感所悟。

宁武县实验小学始终把强化教师的科研意识，积极开展课题研究作为学校持续发展、内涵发展、高质量发展的助推器，这次数学学科的系列课例研究，是一次高质量的教研活动，将为提升教师的专业素质，促进课堂教学模式的深度改进提供更多更有益的思考。