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核心素养导向下的道德与法治课堂教学实施研讨活动

2023年10月30日 11:05:12 访问量:142

  为了进一步落实“核心素养导向下的道德与法治”这一教学模式,进一步提升小学道德与法治教师的教学能力,全面提高教育教学质量,我校小学道德与法治教研组全体教师经过充分准备,认真开展了组内教研活动,经过一段时间的备课、上课、听课和评课,本次活动园满的结束

  此次活动,每位老师各显其能,都有不同的亮点和值得大家学习借鉴的东西。小学道德与法治教师巧妙合理的利用课前预习,为自己的新课打下了良好的基础;课上教师灵活运用媒体教学,让学生充分领略到纯正的小学道德与法治,发挥了学生的模仿能力;灵活多样的活动设计,调动了学生的求知愿望;小组合作学习的巧妙运用,真正调动了学生的合作能力,调动了学生积极的参与课堂中,还有就是教师充分利用了检测卡,让教师对学生当堂学习的内容有了个反馈和检测。

  马老师在执教《健康看电视》这课中,让学生自己去摸索,鼓励学生以聊天形式来上课,让学生能够发散自己的思维,成立一个个学习的小组,让学生在其中互相交流,培养学生的学习兴趣,在学习的过程后课堂上小组之间进行抢答,让其配合完成.不做太多的干预,充分发挥了课堂上以学生为主体。

  这次教研活动是锻炼教学基本功,促进教师专业成长。开展这项活动,为促进教师刻苦钻研教学业务,不断提高教学能力,整体提高教师队伍素质。全组教师,在点评和互动中,老师们的教学思想得到碰撞与交流,对有效性课堂的研讨更为深入。此次活动对于促进教师教学基本功提升起到了十分重要的作用,老师们互相学习、展示自我、共同提高提供了一个很好的平台。同时最大限度的发挥了教研团队的协作精神。教室内,随时可见老师们一起研讨教法,共同策划教学环节、共享教学资源。每节课下来,老师们及时汇总情况,人人发言,个个评议,作出自己客观而善意的点评,肯定优点和亮点,也指出课堂上的不足,老师们在命结协作中增进了友谊,锻炼了业务能力。

  通过此次研讨深刻领会到道法课的真谛,也习得了不少上好道法课的方法,也意识到我的教育教学工作能力和水平还有待更进一步提高,需跟上时代的发展,适应时代的需要。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,认真学习优秀教师的教学方法,要不断总结经验,努力创新,开拓进取,努力提高自己的教学水平,逐渐创造出自己的教学风格,为教育事业奉献自己的力量。

  编辑人:王进

编辑:王福荣
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