[转]养成阅读的好习惯

养成阅读的好习惯

     在学校里的语文课堂学习语文,时间是有限的,知识是可以延伸的。“风物长宜放眼亮”我们要追寻长久的精神底蕴。创设和谐的语文学习“场”。课内与课外并举,课内的方法课外用,课外的知识课内引。既注重课内积累又重视课外学习。学习语文不能仅仅依靠课堂教学的几册教材。语文即生活,我们要把眼光投放到丰厚的社会生活之中不断地在课内及课外的文字材料中吸取知识,增加生活积累。有必要时,把课外阅读引进课内,精心选择阅读材料,通过文化经典阅读扩大知识面,以求增加文化积累。语文学习水平的提高无非是兴趣、积累、诵读、感悟的逐步发展,知识结构的不断优化。这是一个持续的学习过程。因此,语文教学中培养学生和谐阅读的良好习惯十分重要。多一个好习惯,就多一份自信。多一个好习惯,就多一份成功的机会。多一个好习惯,就多一份生活审美的能力。

养成阅读的好习惯

     在学校里的语文课堂学习语文,时间是有限的,知识是可以延伸的。“风物长宜放眼亮”我们要追寻长久的精神底蕴。创设和谐的语文学习“场”。课内与课外并举,课内的方法课外用,课外的知识课内引。既注重课内积累又重视课外学习。学习语文不能仅仅依靠课堂教学的几册教材。语文即生活,我们要把眼光投放到丰厚的社会生活之中不断地在课内及课外的文字材料中吸取知识,增加生活积累。有必要时,把课外阅读引进课内,精心选择阅读材料,通过文化经典阅读扩大知识面,以求增加文化积累。语文学习水平的提高无非是兴趣、积累、诵读、感悟的逐步发展,知识结构的不断优化。这是一个持续的学习过程。因此,语文教学中培养学生和谐阅读的良好习惯十分重要。多一个好习惯,就多一份自信。多一个好习惯,就多一份成功的机会。多一个好习惯,就多一份生活审美的能力。

养成阅读的好习惯

     在学校里的语文课堂学习语文,时间是有限的,知识是可以延伸的。“风物长宜放眼亮”我们要追寻长久的精神底蕴。创设和谐的语文学习“场”。课内与课外并举,课内的方法课外用,课外的知识课内引。既注重课内积累又重视课外学习。学习语文不能仅仅依靠课堂教学的几册教材。语文即生活,我们要把眼光投放到丰厚的社会生活之中不断地在课内及课外的文字材料中吸取知识,增加生活积累。有必要时,把课外阅读引进课内,精心选择阅读材料,通过文化经典阅读扩大知识面,以求增加文化积累。语文学习水平的提高无非是兴趣、积累、诵读、感悟的逐步发展,知识结构的不断优化。这是一个持续的学习过程。因此,语文教学中培养学生和谐阅读的良好习惯十分重要。多一个好习惯,就多一份自信。多一个好习惯,就多一份成功的机会。多一个好习惯,就多一份生活审美的能力。