教学工作简报[第5期总21期】

教学工作简报

2016—2017学年第二学期

【第5期总21期】

宁武县第二中学教务处  审核：周利军 董海英

5月20日，初中语文主题探究课程实验研究现场会在我校隆重举行。

来自全县6所初中的全体语文教师参加了本次现场会。与会的语文教师观摩了来自深圳市宝安区教科院中学语文“主题探究课程实验研究”组专家王金杰老师的“描写细节”示范课，并聆听了王老师做的《做有思想的语文人》的专题讲座。现场会上我校教师高剑花、田瑞，实验小学教师吕利云做了三节主题探究课程实验研究交流课例。会议历时一天，经过各项活动程序，取得圆满成功，与会教师受益匪浅。

一、感触深刻。课题组专家王金杰老师在整整一天的示范课教学和专题讲座中都是脱稿进行的。王老师出口成篇的美文美句、逻辑严密的举证推理、灵活自如的应对调控让所有教师唏嘘赞叹，不仅彰显了专家型教师厚积薄发的知识积累，而且映射出研究型教师对教学策略应用的践行成果。大家感触到课改不仅需要教师内心的认同和执着，更需要努力学习的践行。课堂是教师和学生共同的，但教师要走在前面，教师需要大量的知识积累才能引领学生高效的学习。

王金杰老师所做的《细节描写》示范课是一节批注式阅读课。大家感受到王老师教法的几个特点：①指令明确；②学法指导；③示范学法；④及时评价；⑤相信学生；⑥耐心等待；⑦启发引导；⑧一课一得。王老师的示范课给了我们许多的启示：把课堂变为学堂，把“教”变为“学”。课改需要教师转变观念，更需要教师把观念转变为行动。

二、精彩展示。我校教师高剑花在做《假如生活欺骗了你》交流课例时，仿写展示环节超出了教师的想象，学生发自内心真实情感的仿写展示令高老师感动不已，高老师激动地热泪盈眶，同时也重重的感染了所有老师。

我校田瑞教师所做的《孙权劝学》《炳烛之明》以文带文的教学课例，同样在仿写展示环节出现了精彩的一幕，学生仿写的古文令所有教师惊讶，唏嘘。

实验小学教师吕利云在做《太空一日》交流课例时，设置了仿写中国太空第一人杨利伟在太空心理活动描写的教学环节，课尾时吕老师布置作业，“同学们，请背写课文100遍，……，把你的心理感受写出来”，学生的仿写展示把真实不满泄愤的情绪描写的淋漓尽致，同样课堂生成出乎老师的想象。

这些课例给了我们很多的启示：放手学生，相信学生，学生的潜能是无限的。我们应该摒弃固有的思维模式，还给学生本属于他（她）们的学习空间。

三、语文这么好。张建春老师是一位初一数学教师，在一天的学习观摩过程中她说了这样一句话：原来语文这么好，我也想教语文。也许这是语文人文性的特点触动了张老师的心扉有感而发。其实语文的工具性更体现了学习语文的重要性。.叶圣陶说：“语文是工具.自然科学方面的天文、地理、生物、数、理、化,社会科学方面的文、史、哲、经,它们的学习表达和交流都要使用语文这个工具.” 也就是说语文的学习还有助于其他学科的学习。 阅读是提高学生语文素养最好的方法，在吴校长的倡导下我校制定了“激发读书欲望、营造书香氛围”的读书实施方案并举行了启动仪式，班级设置了图书角，图书已经进教室，我们需要把这些图书利用起来，形成人人读书的氛围。

四、指点迷津。王金杰老师观摩了三位教师的交流课例后对课例进行了点评并给予了主题阅读教学的建议。他说：三位教师的教学关注文本，通过阅读指向写作方向是对的。对文本的解读需更细一点，语言表达上更准确一点，评价更及时更针对性强一点课堂效果会更好。王老师对语文阅读教学提出四点建议：①课外阅读课内教；②文本解读下功夫；③读写结合，读背结合；④字体书写宁方勿圆，宁大勿小。

活动结束时，吴荣来副校长作了高屋建瓴的总结发言。他说：本次活动，为我们宁武的初中教育教学拨开云雾，拓展了与会领导和教师教育教学特别是语文教学的思路。为我们盛上了一餐高效得益的精神盛宴，闪耀着智慧的光芒，必将引发我们对教育的哲学思考和深层有效的探索。

让我们的教育教学的格局大一些，再大一些。让我们的品味高一些，再高一些！让我们放下疑惑，放下偏见，放下对无辜孩子的指责和抱怨，放下我们积累的不好的经验和负面的情绪，放下我们的杂念，不要说不可能我们只会说—永远可以。

他说：“生命如水，那一段不美，花朵花苞，哪一样不好”。回到原点思维，教育就是为了孩子。

最后希望老师们乘坐“主题阅读”这艘快船，变理念为观念，变方法为文化，为信仰，真正做到以人为本，关注生命，重新构建全新的学校文化教育生态、课堂文化生态，共同办好有人性的有良知的教育，让师生的生命在新课程改革的光辉下快乐学习，幸福成长。

本次活动由教育局牵头组织，我校具体承办。教育局领导安耀青，张迎春，余茂生，王保林及部分教研员全程参加了本次活动。活动由我校吴荣来副校长主持。安局长致开幕词，对开展本次活动的目的意义进行了说明。我校周校长致欢迎辞，对教育局能在我校举办此次活动表示欢迎，对课题组专家王金杰老师的到来表示欢迎和感谢！

2017.5.26