新堡完全小学开展“如何培养学生的数学自学能力”主题教研活动

　　为促进宁武县新堡完全小学学生全面发展和教师专业进步，提高整体教学质量，探索教学方法，新堡完全小学数学组于2023年6月7日举行了校内教学研讨活动。本次教研的课题围绕“如何培养学生的数学自学能力”进行，各数学教师认真准备，积极参与，教研活动取得一定的成效。

　　王婧老师率先说到，教学活动要牢牢定位于学，学生学先于教师教，每一教学过程是从学生的自学开始的。培养学生自学能力要有计划，有目的，一是有效激发学生兴趣；二是养成学生发现问题、解决问题、评价问题的好习惯；三是实行“小先生制”，采用小组合作与自主学习相结合的方式。吕卓林老师结合学情谈到，学生自主学习于学生个人而言有一定的难度，需要教师积极引导。教师在教授课本知识内容外还应注重对学生数学思想与方法的传授，加强新旧知识间的联系与结合。多方激励学生自主学习情感，建立良好的师生关系，充分发挥学生的学习方式。赵小梅老师从自身经验出发谈到以下内容：一、学生自学要选好内容，要选择与学生生活经验相结合的，选择与之前的知识有联系的，选择文字叙述揭示概念的知识。二、激发学生学习兴趣，让学生乐于学习。三、教师要加强自学指导，鼓励学生尝试用不同的自学方法，并及时点评。

　　王凯敏老师认为学生自主学习是以学生为本位，鼓励学生自觉、主动、积极参与到学习中，在此过程中培养学生自主学习的能力。要让学生在身边的实例中学会提问题，多角度观察，多方式描述，在学生合作互动中激发学生学习欲望，调动学生的自主能动性，多关注学生的情感体验。刘虹竹老师提出学生自主学习对教师要求高，教师要勇于放手，相信学生潜能，鼓励学生探究。教学中设计自学环节，从课堂出发培养学生自学意识，形成自学能力。课堂中激发学生学习兴趣，多形式将知识内容变得生动有趣，教师要适时表扬、鼓励学生，培养和提高学生自学能力。高焱老师谈了自己的认识：学生自主学习能力对学生个人发展、课堂教学效果以及未来社会需求都很有必要。要充分调动学生自主学习的意识和主动性，建立自学自信心和乐趣，形成自学习惯。加强学生自我规划和自我监控能力的培养，达到自学效果与目的。教师可将大目标进行拆分，围绕某一专题调动学生思维，鼓励学生思考，采用小老师角色让学生在分享中激励学生学习动力。同时坚定学生自主学习的意志力，培养起自主学习的习惯，形成自主学习能力。

　　本次数学教研活动为新堡完全小学的数学教师们提供了新思路，有效思考如何培养学生的自主学习能力，提高课堂教学效率，对提升数学教学质量有指导作用。