宁武县实验小学教师参加全县科学教研活动

  宁武县实验小学教师参加全县科学教研活动

4月7日上午，宁武县“精准解读课标，探究科学高效课堂之法"教研活动在西关小学举行。实验小学由赵宇华副校长带队，科学教师侯万寿展示课例《呼吸》。

   焦亚卓校长高度重视科学教学工作，关注科学教师的专业成长，活动前亲临课堂指导做课教师侯万寿如何备课，提高课堂实效性。

   侯万寿老师执教的《呼吸》一课，以一个学生熟悉的情境游泳池入手，让学生对他们熟悉的呼吸活动产生兴趣，顺利地进入了新课的学习。教学中，首先让学生进行了体验呼吸的活动，让学生知道：吸气时，有气体进入肺，使胸腔扩大；呼气时，气体呼出，胸腔缩小。在此基础上，让学生思考：吸入的空气和呼出的气体有什么不同呢？然后，给出了提示和使用材料，让学生自主设计实验，通过教师的指导，让学生完成了实验探究。实验一，往澄清石灰水中吹气，利用二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊这一性质探究呼出的是二氧化碳；实验二，利用二氧化碳不支持燃烧这一性质探究呼出的是二氧化碳。既让学生顺利地掌握了知识，又培养了学生的动手实验探究能力。实验是激发孩子们求知欲的最佳手段，孩子们在活动中探求真知兴趣自然产生。同时也培养了孩子们分工合作学习，交流展示概括表达的能力，全面提升学生的科学素养。提醒学生：呼出的气体和空气相比，其中的氧气变少了，二氧化碳变多了，但呼出的气体中，氧气含量还是比二氧化碳含量大。在学生知道了吸入的空气和呼出的气体的不同后，通过图片、动画、模具直观地告诉他们肺是最终交换气体的部位。在学生知道了肺是人体最主要的呼吸器官之后，引导学生了解人体中不同呼吸器官的作用。最后，通过让学生在课后制作肺呼吸的模型，加深了学生对人体呼吸器官的理解，树立热爰生命自我保护的科学意识。整堂课学生乐在其中，也惑在其中，二氧化碳吹入澄清的石灰水中怎么就变浑浊了呢？进而激发了学生的问题意识，学生就会带着问题课后查阅资料学习。侯老师能够精准把握课标，娴熟驾驭课堂，体现了良好的个人素养。

   本次教研活动，不仅为做课老师提供了一个挖掘潜能、展示教学风采、超越自我的机会，也为其他科学老师搭建了一个观摩学习博采众长，研讨交流的互动平台。

   一个人走，可能走得更快，而一群人走，才能走得更远。在全县教师成长的平台上，每一次教研活动，每一次学习反思都是心灵的碰撞。我们在交流中共同成长，我们在反思中不断提升！学问勤中得，萤窗万卷书。作为教师，如何将课堂打造成孩子们喜爱的知识乐园、探究的宝地，品德风尚养成的殿堂，是我们求索的课堂最高境界。愿每一位老师都做绚丽花田的守护者，用更专业的思路，给予孩子们拨节生长的力量。