《如何培养学生的创新能力》课题实施方案
2016年12月05日 10:36:50 访问量：365次
我校教研课题《农村小学自然（科学）课如何培养学生的创新能力》已申请市级立项。现在正式开题研究。
本课题研究的主要目标是：构建自然（科学）课教学中培养学生创新能力的模式，探索如何改革自然（科学）课的课堂教学，如何引导学生开展课外科技活动，如何改革自然（科学）课的教学评价，如何开发和利用自然（科学）的课程资源，以培养学生的创新精神和创新能力。
课题研究的主要活动安排是：
1、加强理论研究和业务学习。
①全体成员研读《科学课课程标准》、黄河浪著《成功智能开发核心教程——创造》、《创新之路》、美国A··斯塔科著《创造能力教与学》、《科学课》等专著与期刊。
②积极参加各级新课程学科研修与培训，转变教学思想，提高对课程改革的认识和业务能力。
③定期举行课题组成员会议，汇报各自研究实验的情况，交流心得，找出存在的问题，共同研究解决办法。
2、积极开展教学行动研究
①个人研究。课题研究期间，各课题组成员要积极在自然（科学）课研究中探索培养学生创新能力的途径和方法，大胆实践，并不断总结经验。
②集体研究。课题研究期间，进行三次集体行动研究，初步确定为：
第一次，2004年12月，由吴川小学曹熙琛老师上自然公开课。主要研究课堂教学对话策略。
第二次，2005年11月，中心校本部汪志平老师上自然公开课，主要研究如何指导学生在自行探究和利用远教设备培养学生创造能力。
第三次，2006年3月，由吴兵、何成旺老师在吴川小学和桂林小学进行一次科学可教学的行动研究。主要研究课程资源的开发和科学课中学生探究学习与合作学习。
3、积极开展自然（科学）兴趣活动
①各实验学校要迅速组建自然或科技兴趣小组，已建立的要整顿和提高。其辅导员由课题组成员担任。
②编写“培养学生创新能力”系列讲稿，由何成旺老师负责，并定期对兴趣小组进行专题讲座。
③积极开展小制作、小实验、小发明、小创造活动。编辑学生小论文集。推荐成功作品参加科技创新大赛。这项工作由吴兵老师负责。
4、进行自然（科学）课教学评价改革研究
①努力探索自然（科学）课教学评价的方法；
②编制中心校自然（科学）课评价方案，次项工作由江锦虎老师负责。
5、开发利用自然（科学）课教学资源
①充分利用已有教学资源；
②自制自然（科学）教、学具；
③开发及利用网络及远程教育资源。
编辑：王霞
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