“同”样高效，“异”样精彩 ------山西省级小学英语骨干教师能力提升项目的集中培训

“同”样高效，“异”样精彩

            ------山西省级小学英语骨干教师能力提升项目的集中培训

有幸参加今年6月16-25日龙城举办的山西省级小学英语骨干教师能力提升项目的集中培训,聆听了多位教育名家、名师的讲座。除了震撼外，还给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我饱享了高规格的“文化大餐”,我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染和深深的理论引领,每一天都能感受到思想火花的冲击;我分享到了收获的喜悦,接受了思想上的洗礼,受益匪浅。本次培训为我们搭建了一个交流学习的平台,能和更多的英语同行进行交流,探讨了疑惑。在一次次的感悟中意识到自己的责任重大、知识贫乏。通过这次国培,收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。

Day1

17日上午是刘刚喜老师的讲座《师德与法制热点及两难问题辨析》。他为人幽默风趣，运用身边的例子来证明做老师的不易，以及作为人类文化的传播者和精心创造者的教师，注定要有一些牺牲来承担培养祖国新的接班人的重任。同时在教学工作中重塑教师高尚的灵魂、健康的体魄、先进的理念、正确的思想、渊博的知识、敏捷的思维、精湛的技艺、高超的技巧，丰富的情感和良好的心态，把自己打造成为一个全能型的“大先生”。

下午是常学勤老师的讲座《有效教学与教师应具备的意识》。常老师的讲座犹如打开了一本世界百科全书，她讲述到真正有效的学习是学生能够抛开课本、笔记和琐碎的记忆，将学到的知识转换为智慧的学习，课堂从传授知识、培养能力走向改变思维而教学。她的论述也见证了新版小学英语课标的变化；“培养学生的核心素养。”这对于刚参加工作不久的中青年教师来无一不是一种引领。此外，常老师还谈到：“教育意味着从不同的视角理解不同人的经历和历史，更加的包容和平和，而不是让你的教育僵化成傲慢。有效教学教师应具备课程标准意识、课堂教学目标意识、学生意识、教材意识。”为小学英语教师的这个职业发展的转型提出了标准。

Day 2

  6月18日上午，我们有幸聆听了杨玮教授的讲座：弘扬行知精神，培育时代“大先生”。杨教授的讲座深入浅出，通俗易懂，让我们深入地了解了陶行知先生及他的一生。

    “生活即教育，社会即学校”，这是人们对陶先生最初的感知，他为了自己伟大的教育梦想，不畏强权与艰苦的条件，全身心投入，最终创办了晓庄师范、育才等学校，不断培育人才，为祖国的教育事业做出了卓越的贡献。

“生活即教育，社会即学校”， 陶行知先生把生活教育提高到这么一个高度，让人震撼，同时也感叹教育家的前瞻性，正如杨教授所说,陶先生的教育理念正是我们现在所提倡的素质教育。教师不仅是传道授业解惑，也还要让学生学会做人，学会做事，学会学习。也就是陶行知的教育名言：千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。此外，“生活即教育”是一种终身教育，与人生共始终的教育。只有在生活中，我们的教育才具有鲜明性，脱离了生活实际，教育就只是空洞的说教。

“捧着一颗心来，不带走半根草去”，他是这样说的，也是这样做的。他的心里完全装的就是中国平民的教育，正是有了这样无私奉献的老一辈教育家，中国才会翻身，才会进步，也才会有了现在强大的中国。作为一名教师，要让自己永远把陶行知先生作为榜样，不仅做到修身养性，热爱学生，更要像陶先生那样做一名教育的研究者、实践者。在今后的教育教学中，让自己不断更新教育教学理念，引导学生会学、乐学、爱学，使学生全面发展，做新时代有用的人才。

下午是太原师范学院胡明珠教授带来的关于《基于核心素养的英语教学活动设计》的讲座。她重点阐明英语学科核心素养的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。她根据自身的经历和授课的案例来告诉学员：如何设计出符合新课标理念的教学设计以及打造符合时代需求的新型教育者。

Day 3

19日上午是王红丽老师开讲《共话新课标，践行新课改》的讲座。她运用柔美的语言娓娓道来英语课程的新变化，将英语新课标的全景育人蓝图呈现在学员们的面前，让学员们真正地领悟了义务教育课程目标将从“综合语言运用能力”全面转向“核心素养导向”的目标。这一转向带来的不仅仅是理念和目标的变化，还有课程内容、教学方式、教学评价和教学资源等全方位的系统改革。

下午是白天佑老师的讲座《小学英语课堂观摩与评价》。他的讲座核心在于基于核心素养下的听课、评课的转变。他阐明听课要注意课堂观察，强调运用多种感官器具收集课堂信息，用心感悟课堂，将学生的学、教师的教、课堂实施和课堂文化都纳入听课的范围，让学员们从听课中汲取教学技能和方法，在评课中积累经验和储备专业技巧。

Day 4

20日上午是王丰老师的讲座《信息技术在小学英语教学中的运用》。他运用一幅英语学科核心素养结构图呈现出英语语言的能力是核心素养的基础要素，文化意识是核心素养的价值取向，思维品质是核心素养的心智特征，学习能力是核心素养的关键要素。之后借助多媒体课件中的案例来具体呈现信息技术如何和新课标中核心素养的新内容来进行结合，让信息技术成为小学英语中最得力的教具。

下午是韩敏老师讲的《实施主题单元整体设计，践行英语课程标准的理念》的讲座。她从中考和高考的变化看新课标，之后引出了“为什么要倡导基于主题意义的英语教学？”的课题，强调英语课程内容的第一要素就是主题，倡导学生围绕真实的情境和真实的问题去参与到课堂教学。

Day 5

21日上午是吴鑫老师的讲座《英语教学目标设计及案例分析》。她运用两种国赛课的案例向学员们阐述英语教学设计中活动间要如何衔接和递进，教学内容的难度要怎样设置，怎样检验学生对文本的学习程度，如何设计能够拓展学生思维空间的问题以及如何设置作业和板书等。她的论述让在座的学员收获满满，汲取了许多宝贵的讲课经验。

下午是张学卫老师的讲座《小学英语教学内容中思政元素的挖掘和融入》。她通过讲解英语课程思政的内涵理解、核心内容和实施路径三个方面阐明了小学英语中能够挖出的许多育人的知识，将英语中的立德树人和核心素养中的思维品质进行了充分融合，使在座的学员明确了自己的责任不仅是传道授业解惑，还有学生核心素养的培育。

Day 6

22日上午是杨珍老师的讲座《小学英语观课、议课》。她从为什么要展开观课、议课活动和怎样开展观课、议课活动两个方面进行讲解。让我们明确观课能够积累许多授课的窍门和经验，议课能够拓宽学员们的思路，打开自己对一堂优质课的认知，树立正确的教学观和教学理念。

下午是三位学员的微课展示和王红丽老师的评课。三位学员分别展示了人教版、外研社版和牛津版教材的课例，让在座的学员不仅知道课程标准在不同版本中是如何体现的，同时也明确了如何进行教材中不同模块的整合和学科核心素养的渗透。王红丽老师对三位学员的微课进行点评，一针见血地指明导入有效性不足，教学各环节衔接不自然和连贯以及不同课型中挖掘的内容不够充分等问题。当然王老师也给出了对应的解决方法和教学建议，让在座的学员们受益匪浅。

Day 7

23日上午是周继青老师的讲座《新课程背景下的小学英语教学主要策略与方法》。周老师的讲座深入浅出，通俗易懂。她谈到，语言学习最重要的是要创设真实的语境，语境要符合孩子的生活经验。作为一名小学英语教师，应注重学生思维能力，文化意识，语言能力，学习能力的培养，使学生成为一个全面、综合型的人才。

下午是焦佩禅老师的讲座《新课程背景下如何成为研究型教师》。通过听焦老师的讲座，让学员们对如何做一名研究型教师有了新的认识。首先，要求自己学习先进的教育教学理论，确立符合素质教育要求的教学观;其次，要多读有关研究方法的理论书籍;教师要做一个善于研究的人，善于反思的人，经常反思自己教育教学实践中感到困惑的问题，养成对自己的教育教学活动进行评价与反思的习惯。

Day 8

24日上午是胡明珠老师的讲座《英语教师的语言技能探讨》。胡明珠教授对英语教师的语言技能进行了专业指导。英语教师的语言技能是最主要的专业技能，也是作为一名基础教育英语教师所应具备的能力。在教学中，教师要得体、流利地使用课堂用语，并能够发出准确的教学指令，正确地解释语言的意义，为学生的英语语音学习奠定良好的基础。

下午是吴鑫老师的讲座《信息技术支持下的英语教学设计与案例分析》。吴鑫老师的讲座让学员们感触颇深，对信息技术在日常的教育教学中的应用有了进一步的认识，开拓了大家的视野，增长了学员们的见识，让大家知道了信息技术在教学中的重要意义。利用多媒体技术创设语境，将抽象、枯燥的教学演变为生动活泼的图像、文字、视频等，这样可以激发学生的学习兴趣。

Day 9

25日上午是周继青老师的讲座《新课标理念下的小学英语教材分析》。从她的解读中，让学员们意识到应该更新教育理念，学会整合教材内容，使课程内容贴近学生的生活，所以教师应该从以下几个方面学习:

首先，教师要努力挖掘教材，要学会灵活运用教材。

其次，教师要根据学情，合理整合教材资源。教材不仅要符合学生的认知水平，还要尽可能通过趣味性较强的内容和活动，激发学生的学习兴趣和动机，这是教材编写趣味性原则的出发点。

下午是岳晓云老师主持的研修总结及交流探讨活动。在岳老师的引领下，学员们都完成了收获满满、结交高人和学有所思的三大任务，不仅稳步推进了小学英语的教育改革，同时也使学员们结交了许多山西其他的地区的骨干教师。可谓是“海内存知己，天涯若比邻”。

经过这次国培，学员们领略了专家的治学严谨、博大才学，深刻反思自己的责任重大、知识贫乏。专家的讲座为学员的教育科学理论注入了源头之水，给学员带来了心智的启迪、情感的的熏陶和精神的享受。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。学员们将以本次国培研修的巨大进步为契机来开展核心素养下的小学英语教育。“爱心铸师魂，真诚育桃李"，让各位学员在教育生涯的轨道上阔步向前，付出汗水和执着，努力成为一名爱心无限、技能超群的研究型教师。

                                                                编辑：夏明花