谈自主学习

一、 自主规划

“凡事预则立，不预则废”。任何事情的成功必须有一个科学的规划，规划的科学性取决于准确的自我定位，包括两个方面：第一，我属于哪一层次？优等生、中等生、潜能生，不同层次应有不同的发展目标；第二，我的短板在哪里？语、数、外、理、化、生、政、史、地九大学科中哪一学科有缺陷？这些学科当中哪一部分知识有缺陷？自我定位之后，接下来就是制订详尽的学习计划，面对现状，我应该怎么办？每一天、每一周，每一月，每一学期如何实现超越，都要做到心中有数。

二、 自主实施

“为者常成，行者常至”。事情成功的决定因素，关键在做，宏伟目标必须和脚踏实地相结合，才能具备强大的生命力。就自主实施而言，关键是要抓好“三清”。即：“堂清”、“日清”、“周清”。“堂清”就是当堂完成老师布置的学习目标，不留疑问，不留死角；“日清”就是回顾当天各科所学内容，及时巩固，强化理解；“周清”就是对本周所学内容进行概括总结，查漏补缺，稳步推进。我们要充分利用各种时间有效进行“三清”，课堂是我们的主阵地，课堂上高度专注，认真听讲，做好“堂清”；每一天晚上的读报时间长达70分钟，是我们进行“日清”的绝佳时机；每一周末晚上的三节自习，则给我们进行“周清”提供了充足的保证。“三清”工作做好了，我们的每一步才能越走越踏实，越走越自信。

三、 自主评价

曾子说过“吾日三省吾身”。一个人要健康成长，就需不断反思，在反思中提升，在反思中超越。所谓“自主评价”，就是时时刻刻对照自已的学习状态，我有没有做到自主学习，有没有达到自己的阶段目标，自己离目标的差距还有多远？以早读为例，早读有无效果，主要看三个字，一观其“形”，二看其“神”，三听其“声”。“形”，指的是肢体动作，是坐姿端正，还是东倒西歪；是手拿课本，还是左顾右盼；“神”，指的是精神状态，是目光专注，还是一脸茫然；是聚精会神，还是百无聊赖；“声”，指的是读书声音，是充满激情，还是有气无力；是字斟句酌，还是走马观花。再以自习课为例，评价标准有三个：入静、入定、入神。入静，一进教室就管住自己的嘴，守护静谧；入定，一坐下来就六根清净，杂念尽消；入定，一翻开书就意沉丹田，全神贯注。入静、入定、入神是上好自习的三步曲。一个人做到了，这个人就是自己生命的主宰，是强者；一个班做到了，这个班就是一个个优秀者组成的群体，这个班就能春风化雨；一个学校做到了，这个学校的校风和学风就若春雨润物，这个学校就是名校。