石家庄镇中心校第一轮公开课纪实

石家庄镇中心校第一轮公开课纪实

教而不研则浅，研而不教则空。为进一步深化课堂教学改革，发挥骨干教师示范引领作用，全面提升教师专业素养与课堂教学质量，石家庄镇中心校2025——2026年度第二学期第一轮公开课展示活动如期启幕。
    本次公开课活动覆盖语文、数学、英语、道德与法治、科学等多门学科，全校教师精心备课、潜心打磨，以新课标为导向，聚焦核心素养，打造了一堂堂扎实高效、富有创意的精品课堂。从生动有趣的情境导入，到层层深入的探究互动；从细致入微的学情分析，到精准有效的课堂引导，每一位授课教师都展现出深厚的教学功底与独特的教学魅力。

江雪老师的《猴王出世》公开课，以经典名著为载体，充分展现了语文课堂的趣味性与思辨性。
    课堂伊始，江老师借助生动的《西游记》动画片段导入，迅速唤醒学生对石猴形象的记忆，自然引出课题。随后，她引导学生聚焦“石猴称王”的核心情节，通过圈画关键词句、分角色朗读等方式，品味石猴“活泼、勇敢、机敏”的性格特点。在分析“瞑目蹲身，将身一纵”等动作描写时，江老师让学生模拟动作，直观感受语言的表现力，让学生在体验中理解古典白话的韵味。
    小组讨论环节，学生围绕“石猴为何能成为美猴王”展开热烈交流，江老师适时点拨，引导学生从“本领”“担当”“号召力”等角度梳理原因，渗透“勇敢担当方能赢得尊重”的价值导向。最后，她以“假如你是石猴，会做出同样的选择吗”的问题收束课堂，鼓励学生结合生活谈感悟，实现了从文本到人生的迁移。
    整堂课环节紧凑，师生互动充分，既落实了“感受古典名著魅力”的语文要素，又让学生在经典阅读中收获成长，是一堂扎实而富有温度的语文课。

刘振华老师的《除数是一位数的除法——连除问题》公开课，紧扣数学核心素养，将生活情境与算理探究有机结合，课堂扎实高效。
   课堂伊始，刘老师以“将960个杯子装箱，每6个装一盒，每8盒装一箱，一共能装多少箱”的生活问题导入，引导学生自主读题、圈画关键信息，自然引出连除问题。他先让学生尝试独立列式，再通过小组讨论，梳理出“先算一共能装几盒，再算能装几箱”和“先算一箱有多少个杯子，再算箱数”两种解题思路，在对比中让学生理解连除运算的意义。
    探究环节，刘老师借助直观图示，将抽象的数量关系可视化，帮助学生理清“总数→中间量→最终量”的逻辑链条。他特别关注学困生，巡视时逐一指导，鼓励学生用自己的语言表达解题思路，让不同层次的学生都能参与其中。巩固练习阶段，他设计了分层习题，从基础计算到变式应用，逐步提升学生解决实际问题的能力。
    整堂课逻辑清晰，师生互动充分，既落实了“掌握连除运算顺序”的知识目标，又培养了学生的分析与应用能力，是一堂典型的高效数学课堂。

刘晓慧老师的英语公开课《Unit 2 My favourite season A Let’s talk》，以情境化教学为核心，充分调动学生的口语表达积极性，课堂氛围生动活泼。
    课堂伊始，刘老师以四季风景短视频导入，通过直观画面唤醒学生对季节的感知，自然引出核心句型“Which season do you like best?”“I like... best. Because I can...”。她先示范朗读对话，带领学生逐句跟读、纠正发音，重点强化“best”“because”等关键词的语音语调，让学生熟悉对话结构。
    互动环节，刘老师设计了“季节采访”活动，邀请学生上台两两结对，模仿课文对话进行问答练习。图中两名学生正自信地展示对话，老师在旁耐心引导、及时纠错，鼓励学生结合自身喜好拓展内容，比如加入“I like snow. I can make a snowman.”等个性化表达。随后，她还通过小组竞赛、单词抢答等形式，巩固季节类词汇与句型，让学生在趣味中提升语言运用能力。
    整堂课紧扣“听说优先”的英语教学理念，环节设计层层递进，既落实了基础词汇与句型教学，又培养了学生的口语交际与情境应变能力，是一堂充满活力的小学英语听说课。

张鹏杰老师的科学公开课《地球上的水循环》，以直观演示与探究式学习为核心，将抽象的自然规律转化为生动易懂的科学知识，课堂扎实高效。
   课堂伊始，张老师借助动态水循环动画课件导入，直观呈现“蒸发—输送—凝结—降水—径流”的完整过程，迅速吸引学生注意力，自然引出课题。他结合教材内容，引导学生自主阅读、圈画关键词，梳理水循环的主要环节，再通过小组讨论，让学生分享“生活中哪些现象能体现水循环”，比如露水形成、雨水汇入河流等，将科学知识与生活经验紧密联结。
    探究环节，张老师用简易实验模拟水循环：在烧杯中加热水，上方放置冷盘，观察水蒸气遇冷凝结、滴落的过程，让学生直观感受“蒸发—凝结—降水”的原理。他边演示边提问，引导学生思考“太阳在水循环中扮演什么角色”“人类活动会对水循环产生哪些影响”，层层递进地深化学生对水循环意义的理解，认识到它是地球物质循环的重要组成部分。
   整堂课逻辑清晰，动静结合，既落实了“认识水循环过程”的知识目标，又培养了学生的观察能力与科学思维，是一堂充满探究乐趣的小学科学课。

宫寅蓉老师执教的道德与法治公开课《一切靠劳动》，紧扣“立德树人”根本任务，立足学生生活实际，将劳动教育自然融入课堂，整堂课朴实、扎实、实效。
   课堂伊始，宫老师以身边劳动者的真实场景导入，从环卫工人、农民、工人到教师、医护人员，引导学生发现：我们吃、穿、住、行，每一样都离不开劳动，自然引出课题。教学中，她通过图片、视频、事例分享等多种形式，让学生明白劳动不分贵贱，脑力劳动和体力劳动同样光荣，帮助学生树立正确的劳动观。
在互动交流环节，宫老师鼓励学生结合家庭、校园生活，说说自己参与过的劳动，体会劳动带来的收获与快乐。她引导学生从“认识劳动”到“尊重劳动”，再到“愿意劳动”，层层递进，让学生真正理解“一切美好生活都靠劳动创造”。
    整堂课目标明确、环节清晰、氛围温暖，既突出了道德与法治的育人功能，又贴近学生认知特点，充分体现了生活化、体验式教学理念，是一节优质、接地气的劳动教育公开课。

本次活动为全体教师搭建了展示交流、互学共进的平台，各位教师精心备课、认真执教，立足新课标、聚焦核心素养，展现了扎实的教学功底和积极向上的精神风貌。课堂上师生互动融洽，学生参与度高，真正实现了以研促教、以教促学的目的。
    此次公开课不仅提升了教师的课堂教学能力，也推动了我校教研工作走深走实。今后，我校将继续深耕课堂、精研教学，不断优化教学方式，提升育人质量，努力办好人民满意的乡村教育。

石家庄镇中心校

                                            张鹏杰