宁武县第二幼儿园一周教研工作回顾

　　学其上，仅得其中；学其中，斯为下矣。——《沧浪诗话》教乃是研之基础，研乃是教之利器，教师专业化发展离不开集体的共学、共研、共思、共讨。第二幼儿园立足实践，剖析现象，开展“一周一研”主题教研活动，继续为专业提升积蓄力量。本次“一周一研”教研活动，依据《指南》、《纲要》，分析幼儿行为特点，坚持以幼儿为本，切实提高幼儿园教育保育质量。

　　教研培训活动是幼儿园老师最好的成长平台之一，一个优质的幼儿园离不开一支优秀的教师团队。为进一步引领老师们探究教学，更好地建设园本特色课程,促进教师专业化成长，提高教师的教育教学能力和幼儿园整体教学水平，本周全体教师以级部为单位展开每周教研日常活动，针对各年龄段幼儿出现的实际问题和日常教材课程进行深入的探讨和总结。

　　一周教研内容

　　（一）教材研讨教学活动是教师和幼儿共同成长的土壤，是提高教师专业素质的关键所在。每周活动不仅给老师提供了一个展示自我的舞台，为全体教师营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好互动氛围，促进了我园全体教师的专业化成长！

　　研讨活动中，各部级老师畅谈了自己在教学活动中如何达成目标，以及如何在教学中建立遇到的问题与困难的设置，结合自己的经验指出自己的观点和看法，有效的规避了活动过程中易出现的各种情况。

　　通过一个个真实生动的案例分析常，总结出在教学活动中会遇到的共性问题，教师们共同交流研讨。

　　（二）户外体智能幼儿体智能，是锻炼孩子们身体适应环境的能力，在孩子的成长初期，规律、系统地去训练孩子，每一块骨骼、每一块肌肉，也是一切专项运动的基础。每周，老师们都会为孩子们准备一场精彩的体能课......

　　幼儿园体智能活动以带动、互动、感动、活力、安全为原则，穿插音乐律动，在“学中玩、玩中学”。孩子们现在正处于身体及智力发育最迅速的阶段，通过体能活动提升体育锻炼兴趣，从而更好地促进孩子们的身心发展。愿每个孩子在第二幼儿园里健康快乐，幸福成长！

　　一周教研思考

　　每次教研都是一次思维的碰撞，每次碰撞都有一份新的收获！通过教研，老师们对于户外活动的组织有了更加明确的目标和研究方向，老师们会继续深挖户外运动材料的种类和功能，逐步完善、科学合理地投放户外活动材料，让材料成为孩子的玩伴、让孩子成为游戏的主人！

　　把教育变成生活，成长就无处不在；把生活变成教学，教育就无处不在。挖掘各个环节教育价值，并将“教育化游戏化”贯穿幼儿一日生活中，在各个环节体现幼儿“自主”、“发展”的教育理念。

　　生活与孩子的教育密不可分，蕴含着取之不尽的教育资源，幼儿园一日活动皆是课程。幼儿园的生活环节是具体的，甚至是琐碎的，幼儿生活能力的获得是一个漫长的过程，需要教师不断的提醒、引导和帮助，幼儿才能得到更好的发展。

　　教而不研则浅，研而不教则空。教研活动的开展，为教师搭建了一个实践教学理念、交流学习的平台！为所有老师营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好互动氛围，对老师们专业水平的提高起到了一定的示范作用。相信在良好教研氛围的影响下，教研活动的有效开展定将全面推动我园教师专业化成长进程，进一步提升我园保教质量。