聚焦课标提素养 解锁高效新课堂 ——记石家庄完全小学语文教研活动

聚焦课标提素养 解锁高效新课堂

——记石家庄完全小学语文教研活动

花开春已至，教研正当时！为了提升全体语文教师的专业素养，提高课堂效率，实现资源共享，4月6日上午，石家庄完全小学开展了第二次语文教研活动，此次活动为教师们提供了一个相互交流、探讨的平台。

首先，教研主持人温婧老师谈到在小学语文教学中构建高效课堂对学生能力的提升十分有益。通过问题的导入、生活化情境的创设以及学生主观能动性的调动，使小学语文更加贴近生活实际，大大拉近了知识学习与生活运用之间的距离，使授课氛围更加活泼，体验感与参与性得到显著提升。

孙雯老师指出高效课堂是一种教学形式，集中表现为教师教得轻松、学生学得偷快。高效课堂也是一种教学理想，其意义是为现实教学产生一种动力、牵引、导向作用。教师需要充分挖掘文本，精心设计课堂，灵活运用教学方法，构建务实高效的课堂。

马宇宏老师认为构建小学语文高效课堂，是每位教师逃不开的命题，需要教师认真研读新课标，明确教学目标，有效运用教材资源，开展融合教学，为学生创设阅读和学习情境，真正为学生的发展而教，为学生的成长而教。

刘璐老师补充道不能忽视学生写作能力的提高，新课程标准要求从各方面提高学生的能力，就现阶段的小学语文教育情况来说，学生积累并掌握语文知识的最终目的是要学会写作，能够用笔表达自己的情感体验。教师也可以引导学生掌握多样化的表达方式、修辞手法及文章体裁，使学生可以根据写作需要灵活选择写作方式，保证语文教育的实效性。

杨蕾老师从自身的教学实际出发，提出适当增加学生的阅读量，整合课外和课内教育资源，进一步优化教育内容，让学生体验多层次的结构化阅读，提高文学水平。

张洁副校长简明扼要地对此次教研活动进行总结，充分肯定了这次教研活动，为教师的专业化成长提出建议，特别强调每位语文老师一定要重视学生的基础和背诵积累。

教海浩瀚，研无止境。一路耕耘，一路芬芳。追求高效理想课堂，是教研活动永恒的主题。在今后的语文常态课堂教学中，我们将继续聚焦新课标，追求学生核心素养提升，进一步探索高效新课堂。相信随着教研活动的逐步深入，在全体语文教师的共同努力下，石家庄完全小学语文高效课堂之花一定会越开越盛！

（通讯员：文/温婧 图/张鹏杰）