从两颗种子说起
2017年03月01日 14:34:44 访问量：285次
一辆汽车，如果动力出色，时速可达300公里，
可是，刹车系统跟不上，会出现什么后果？
一个国家的经济，如果只是强调发展，却十分缺乏公平，会是什么后果？
无论人生还是社会，重中之重是进和退这样一个度的把握。
进取，效率，欲望，发展，竞争，精英……这代表着一个方向。
自控，忍耐，修养，自律，知止，公平……这代表着一个方向。
孔子的积极有为代表一个方向。
老子的清静无为代表一个方向。
1978年改革之初，效率与发展是硬道理。通过发展把饼做大。
进入2010，公平与和谐的重要性开始凸显。饼做大了，还要分得好。
一种最理想的人生状态是，该进的时候进，该收的时候收。
那么，拥有这种修为的人是天生的吗？
天生充其量只能占一半的因素，更为重要的是后天的教育和养成。
心理学家陈会昌教授把进与退这两种心理状态比喻为两颗种子。
在孩子很小的时候，这两颗种子便是存在的。他搞了一个实验，
跟踪一些孩子从1-2岁到10多岁。
他发现，两颗种子发展比较好的，后来的发展也比较好。
其中一个孩子，四岁的时候争抢玩具，不愿意分享。
过了几年再观察，孩子虽然仍是第一个把玩具抢了过来，
可是玩了一会儿就让给其他孩子了。
这个孩子属于两颗种子发展都比较好的，
既有竞争意识，又有自控意识。
抢是一种本能，一种强烈的欲望和进取。
让是一种修为，一种强大的自控和善意。
有的孩子，在进取心方面欠缺，胆怯，内向，喜欢事事被人安排。我们常用一个词是“乖”。
这种孩子，类似于我以前对慧商的描述。
如果慧商的火苗比较弱。而大人又不闻不问，不加引导。孩子的这个火苗就可能逐渐熄灭。
如果大人多加启发和引导，这个火苗就可能由微弱转为熊熊。
有些孩子，在进取心方面很强，欲望和独立性强。在谦让，礼貌，与人相处方面比较弱。
这个时候也要加以教育和引导。
具体的教育方式，有斯金纳的行为主义思路，奖惩强化。
也有罗杰斯的人本主义思路，用爱心点燃善意。
当然也有父母的言传身教，故事的潜移默化，诸如此类。
关键的问题是，要能够敏锐发现问题，然后针对问题积极想办法。
教育是一门平衡的艺术。
这两颗种子的平衡也是一门艺术。
孩子太听话不好，太不听话也不好。
太争强好胜不好，太不思进取也不好。
孩子的乖，以及孩子的闹，
我们不要用非黑即白的思维去看。或者担忧得不得了，或是欣喜得不得了。
而是既要发现其积极的一面，又要发现其消极的一面。
将积极一面发扬光大，将消极一面逐步克服。
这是睿智父母应有的做法。
编辑：王霞
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