遇见，在最美好的时光里

          清晨，那一声声鸟鸣，清晰而坚定，我听着鸟鸣声起床，拉开窗帘，天开始微亮，我就那么看着它渐渐，渐渐地亮起来，然后阳光也开始折射出她的影子，开始拉长。 生命也是这样渐渐亮起来的。主题阅读、写作、经典诵读，钢笔字，英语歌曲，是孩子们的生活，而我时常捧一杯白开水，坐在教室的一角，和他们读同一本书，写同一个字，画同一幅画，唱同一首歌，朗诵同一首词，在这间叫做三年级的教室里，我们共读共写共同生活……

           我有一间教室

           每天清晨

            拉开窗帘，打开窗户

            让阳光进来，让清风进来

             然后

             我坐在教室的一角

             批改昨天的日记

            不时抬头

            看着孩子们，不说话

             觉得美好极了

            每一个清晨都这样开始

            生命也就因为这样的开始，日渐丰盈、舒展起来，而我一直觉得很庆幸，在最美的时光里，遇见主题阅读，遇见硬笔书法，遇见美好课程。

                                       三年级 诵读时间，师生共读同本书

          经历了快一年的千万字阅读，三年级所有的孩子都已经养成了阅读的习惯，尤其是经历三上的阅读训练，三下的时候一旦有空闲时间，孩子们都在读书，尤其是每一个活动时间，几乎无一例外的孩子都在教室图书角静悄悄地阅读，是的，我们约定，进入这里，就是一个文明的阅读者。

         大量的阅读书籍，舒适的阅读环境，充足的阅读时间，让孩子们在三下依然对阅读保持着高度的热情，我们的孩子几个月的阅读量确实比得过这个社会上一些成人一辈子的阅读，所以我相信阅读的养分一定会让孩子的生命与众不同，在将来某一个瞬间，某一个特定的时刻，他们定然会因为这两年的阅读而受益匪浅。

           当大阅读已经成为习惯，为孩子的生命提供了大量的背景，但是一个孩子的思辨力的培养，不是大阅读，不是一节又一节的语文课，而是源于整本书的深刻阅读。我们的阅读遵循着“自由阅读”“大声朗读”“分角色朗读”的逐遍阅读，到一节一节推进课上对故事情节的梳理、人物角色的分析，再到主题的探讨，和自己生命的关系，就这么慢慢地走，慢慢读，慢慢思，慢慢论，这个学期我们主要共读了《安徒生童话》和《寓言故事》。

          这一段美好的时光里，遇见了主题阅读，遇见了英文歌曲，遇见了硬笔书法，遇见一切美好事物……

          无疑，这一年是辛苦的，但也是丰富多彩的，甚至对于一些孩子来说是痛苦的，因为众多课程的开设，孩子们需要更多的时间来训练，只是他们越来越清楚，所有的成功都是刻苦和努力的产物，没有人可以轻而易举的成功，那些所谓的天才都是训练出来的，经由一万 多个小时，才成为某一领域的专家，或人们眼里的天才，所以无论是听从内心的召唤走上这条英雄的旅程，还是被老师召唤踏上旅程，我们都开始走在同一条路上，去为了更好地自己，我们愿意走在一起。

         我把一颗颗美好的种子种在孩子的心中，然后每天看着一颗颗种子在孩子的心中发芽、生长；孩子们把一颗颗种子种在泥土里，然后每一天看着种子在泥土里发芽、生长；生命是神奇的，一颗种子的力量到底有多么强大，岁月会告诉我们的，只要我们愿意相信，种子终究可以破土而出的。 孩子们愿意相信，他们种下的种子将来可以开出一朵花，我也相信，眼前的他们也一定会绽放属于自己的光彩，让生命越发精彩。

          这一年，对于孩子们来说是辛苦的，对于我来说，也是辛苦的，但一路走来看着孩子们因为课程的滋养，生命所散发出来的不一样的感觉，让我越来越相信，童年就应该是这个样子，有丰富的课程，各种各样的活动，如此才能不负童年。

         这一年，最美的时光里，看花开花落。在岁月的流逝中，我们努力去发现每一天的美丽，也尽力绽放每一刻的风采，花开会让我们惊喜和雀跃，花落会让我们悲叹和感慨。美的时光里，终会有美的事物，我们始终相信，岁月的深处，我们定然会开出最美的花，遇见最美的自己。 三年级举行硬笔书法比赛

                                              美如画的思维导图