在探究中感受科学的魅力 ——参加山西省名师在线小学阶段主题教研活动心得体会

在探究中感受科学的魅力

——参加山西省名师在线小学阶段主题教研活动心得体会

石家庄镇中心校  江雪

2025年12月22日，我参与了山西省名师在线工作室组织的小学阶段主题教研活动，本次课例《磁铁》相关内容的教学展示与研讨，让我对小学科学课堂的设计与实施有了全新的思考和深刻的感悟。

活动中，授课教师以“看不见的力”为核心，设计了层层递进的探究活动，让我真切感受到小学科学教学应扎根于实践探究。从“找一找教室里能被磁铁吸引的物体”，到“认识不同形状的磁铁”，再到“探究磁铁对不同材质硬币的吸引力”，每一个活动都紧扣学生的生活经验。比如在硬币探究环节，教师展示了不同材质的硬币资料卡，让学生通过对比成分与磁铁的相互作用，总结出“磁铁能吸引含铁物质”的科学规律，这种从具体现象到抽象结论的推导，贴合小学生的认知特点，也让科学知识不再是枯燥的理论。

同时，课堂里的细节设计也让我深受启发。教师特别强调“不能用磁铁吸引插座、手机、电脑等物品”，既培养了学生的安全实验意识，也体现了科学教学中“严谨性”与“生活化”的结合。而课堂上学生们踊跃举手、积极参与实验探究的画面，更是让我明白：小学科学课堂的核心是激发学生的探究兴趣，当学生主动去观察、去操作、去思考时，科学思维的种子才会真正生根发芽。

此外，尚秀芬老师等专家的引领，让我对小学科学教研的方向有了更清晰的认知。小学科学教学不是简单的知识传授，而是要通过一个个探究活动，让学生学会用科学的眼光看世界，掌握科学探究的基本方法。作为一线教师，我们需要更多地挖掘生活中的科学素材，设计更具趣味性、层次性的探究任务，让学生在动手实践中体验科学的乐趣，培养他们的科学素养。

此次教研活动为我打开了小学科学教学的新思路，在今后的教学中，我会将“以生为本、以探究为核心”的理念落到实处，让科学课堂成为学生探索未知、发展能力的乐园。