石家庄镇中心校公开课交流纪实

语言之美  沟通之乐

          ——石家庄镇中心校公开课交流纪实

在教育的广阔舞台上，每一次公开课都是教师智慧与创新的集中展现。11月7日、8日，石家庄镇中心校开展了第二次语文公开示范课交流活动，此次活动旨在通过具体课例的展示与研讨，促进教师间的相互学习，提升教学质量，共同探索小学语文教学的有效途径。以下是对本次公开课交流活动的详细纪实。

一、活动背景与目的

随着新课程标准的实施，小学语文教学更加注重培养学生的综合素养，强调在情境中学习， 在实践中成长。本次公开课交流活动，旨在通过《我要的是葫芦》的寓言故事、《牛与鹅》 的寓言对比以及两次习作教学的展示，探讨如何在教学中融入情感教育、批判性思维训练以及写作技能的提升，从而激发学生的学习兴趣，培养其独立思考和表达能力。

2、课堂展示

1.《我要的是葫芦》

马宇宏老师通过角色扮演和小组讨论的方式，引导学生深入理解寓言故事中的寓意，让学生认识到事物之间的内在联系，同时培养了学生的同理心和责任感。

2.《牛与鹅》

娄婧婷老师巧妙地运用对比教学法， 通过对比牛和鹅的不同特点，引导学生思考如何看待事物的多面性，培养了学生的批判性思维和辩证看待问题的能力。

3. 《习作:围绕中心意思写》

江雪老师通过实例分析，引导学生理解如何确定文章的中心意思，并围绕中心意思展开论述，有效提升了学生的写作逻辑性和条理性。

4.《习作:介绍一种事物》

杨蕾老师通过实物展示、视频资料等多种教学手段，激发学生的观察兴趣，引导学生从多个角度介绍事物，培养了学生的观察力和语言表达能力。

3、课后评议与交流

公开课结束后，全体参与教师进行了深入的课后评议。大家一致认为，四位教师的课堂展示各具特色，亮点纷呈，不仅展示了各自的教学风格，更体现了对新课程标准的深刻理解与实践。评议中，教师们积极分享了自己的教学心得，提出了宝贵的建议，如加强课堂互动、注重情感渗透、深化写作指导等，为今后的教学提供了有益的参考。

四、总结与展望

本次小学语文教研组公开课交流活动，不仅是一次教学技能的展示，更是一次教育理念的碰撞与升华。通过此次活动，教师们不仅学到了新的教学方法，更重要的是，大家深刻认识到，小学语文教学应关注学生的全面发展，注重培养其综合素养。未来，教研组将继续秉持开放、创新的精神，定期举办类似活动，搭建更多交流平台，共同推动小学语文教学质量的持续提升，为学生的全面发展奠定坚实的基础。

五、结语

教育之路，任重而道远。本次小学语文教研组公开课交流纪实，不仅记录了一段段精彩的教学瞬间，更见证了每一位教育者的不懈追求与成长。让我们携手并进，在教育的田野上播种希望，收获未来。

                             （通讯员：文/江雪 图/刘璐）