石家庄完全小学数学教师开展线上培训活动2

　　在双减政策大背景下如何减负提高，扎实推进课堂教学改革，稳步提升学生综合素养，2022年11月23日，在县教育局组织下，我校全体数学教师学习了黎益老师的《核心素养到导向下的小学数学教学设计》和肖玲老师的《小学数学结构化教学：指向“几何直观”的案例分析》线上培训活动。

　　黎益老师分析了数学教师在设计教学中存在的“碎片化”备课，“结构化”备课的重要性。对此，展开了四部分的讲解分析。黎老师具体分析了教学设计要以核心素养为导向、依据《数学课程标准2022》，以“三会”为统领，体现基于知识内容学习的“四基”、基于问题解决的“四能”及在学习过程中形成的情感、态度和价值观目标体系进行教学设计。

　　以深度学习走向培养学生核心素养的目标去实施，老师具体举例分析了一些备课案例帮助教师去理解其意义，其中在“以问题导入为突破口来设计教学活动”、“设计引发学生深度思考的问题情境”使人印象深刻。

　　肖玲老师解析的“几何直观”的案例分析，明晰了培养几何直观能力要达到的目的、构建几何直观的教学序列，也具体例谈了几何直观在数学教学中的应用，使我感受到了运用几何直观方法解决问题的魅力。

　　实物直观，可以帮助学生加深数的认识、促进学生理解数的运算。简约的符号直观，利于学生分析数量关系。替代物直观，可以推动学生探究数学规律。

　　新课标新理念，为我们教师提供了更宽广的舞台，也对我们每位教师提出了更高的要求。愿我们每位教师都能践行课标理念，还原数学本色。