宁武县西关小学全体数学教师参加“2022年江西省基础教育小学数学优秀教学课例现场展示”活动

　　智慧源于勤奋，伟大出自平凡。——佚名

        初冬，不如隆冬神圣庄严，不如金秋给人以收获的喜悦，然而，它却承载着别有的一份美丽，让我眷恋。它让我想到温暖的阳光，使人想到明亮的笑容和蓬勃的青春。冬天代表着一种生命体验的需要，代表在新冠病毒侵入忻州这段艰难的日子里，西关教师对信念的固守。

        为减轻学生课业负担，让国家双减政策真正落地落实，西关小学注重通过提高教师个人素质、提高教研水平等方式，为教师搭建更多的学习和交流的平台，引领教师逐步走向专业化，引领教研团队集体进步，从而打造高效课堂，提高课堂教学质量和教育教学水平。2022年11月17日——18日，在校长吕利云的安排下，宁武县西关小学全体数学教师在线上参加了“2022年江西省基础教育小学数学优秀教学课例现场展示”活动。

　　来自江西省各个地市的老师们展示了关于“数感、量感”培育与发展的课例。

        在三年级下册的《面积》一课中，年轻活泼的李老师课前用“切土豆小游戏”跟学生互动，学生们由慢到快，边比划边说“土豆土豆土豆块，土豆土豆土豆片，土豆土豆土豆丝，土豆土豆土豆丁，土豆块，土豆片，土豆丝，土豆丁”，这样调动了学生的学习兴趣。课中，教师通过“辨一辨”——涂一涂——摸一摸等活动，让学生去感知、体验面，引出了生活中处处都有面，数学来源于生活。然后以“帮红蚂蚁买地毯”这个问题引领，引导学生测量图纸卧室地面有多大？学生们用尺子、橡皮、贴画、饼干等不同的学具去测量，得出用：小面去测量大面，小面的个数就是大面的面积。进一步明白：卧室地面的大小就是卧室地面的面积。整节课，教师以一个绘本《蚂蚁的故事》贯穿于始终，学生学习积极性很高，课堂氛围活跃。

　　冰雪聪明的胡老师分享的是三年级上册的《分一分》，她从“新冠病毒这个话题导入，通过把4斤牛奶、2颗苹果平均分给淘气和笑笑，引出“把一个苹果平均分给2个人，每人分得（一半）。在“折一折、涂一涂、想一想、说一说”等活动中，让学生明白：平均分的意义，理解“一半”还可以用1/2这个分数来表示。然后让学生举出生活中的有关分数的例子、在学习单上涂分数、创造分数。在这些活动中，学生理解了分数的意义：把一个物体平均几份，其中的1份就是它的几分之一，进而明确了分数的写法:要先写分数线，再写分母，最后写分子，体现了数学不仅是运算和推理的工具，还是表达和交流的语言。

　　黄斌老师带来的是五年级下册的《折线统计图》，他以一个视频导入，展现了一位平凡的父亲不平凡的爱，引出了条形统计图。在此基础上让学生描点、连线、观察，去发现数量的变化趋势，认识了折线统计图。通过对比，理解了条形统计图和折线统计图各自的优势。最后让学生绘制折线统计图并讲述绘制方法，加深了对折线统计图的理解，知道了折线统计图在生活中应用非常广泛，并进行情感教育：人们不仅要合理饮食，还要有积极乐观的心态，使课堂得到了升华。整节课，学生积极思考、畅所欲言，体现了数学服务于生活的道理。

　　端庄睿智的李老师展示的是四年级上册的《角的度量》，课堂伊始，她插入视频让学生感受数学之美，激发了学生的学习兴趣。课堂中，教师让学生观察滑梯，引出了角的度量。先让学生经历用“小角去测量角，然后用视频播放1度角的由来，在学习单上摆出一个角，并动画演示了若干个1度角，在此活动中，学生明白了残缺的量角器也可以度量角。整节课，学生在认真观察、动手操作、独立思考、积极表达等活动中，认识了量角器、会用量角器去度量角。体现了学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。

　　纵观两天的授课教师，都注重与学生的互动，评价性语言精准，采用儿童喜欢的情趣性语言。

        一、在教学中采用多样活动促理解。1.儿童化的情境触发学生的兴趣。2.真实性的情境激活学生经验。3.问题性的情境促进学生思考。4.关键性的问题引领学生建构。

        二、多维目标培素养。1.夯实“四基”，让素养扎根。2.经历“四能”，让素养生长。3.侧重数感。老师们能够在真实情境中，让学生理解数的意义，能用数表示物体的个数或事物的顺序；能在简单的真实情境中进行合理估算，做出合理判断；能初步体会并表达事物蕴含的简单数量规律。数感是形成抽象能力的基础。建立数感有助于学生理解数的意义和数量关系，初步感受数学表达的简洁与准确，增强好奇心，培养学习数学的兴趣。4.侧重量感。老师们让学生知道度量的意义，能够理解统一度量单位的必要性；会针对真实情境选择合适的度量单位进行度量，会在同一度量方法下进行不同单位的换算；初步感知度量工具和方法引起的误差，能合理得到或估计度量的结果。建立量感有助于养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，是形成抽象能力和应用意识的经验基础。

　　这两日的授课教师都能把核心素养中的“数感、量感”在课堂上表现得淋漓尽致，让我们领略到名师那份独特的魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴。在此次学习中，我们补足了元气，添了灵气，焕发出无限生机。真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到教师职业的职责与圣神。写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸。愿“一片金色的回忆、一份永久的纪念”化作大家重新跋涉的新起点。

撰稿人:王丽春

编辑:宫鑫