宁武县实验小学校在全市学生资助工作培训会上作典型发言

   宁武县实验小学校在全市学生资助工作培训会上作典型发言 

 12月4日至5日，忻州市2025年学生资助工作培训会在忻州召开，总结交流全市学生资助工作开展情况，研究部署下一阶段重点工作。

  宁武县实验小学校资助中心负责人崔桂菁参加了培训会，并代表小学组在会上作了题为《精准滴灌显温情 资助育人筑未来》的典型发言。发言从当前学生资助工作面临的新形势新任务新要求、学校的学生资助工作理念、创新资助方式三个方面系统介绍了学校学生资助管理工作的开展情况和典型做法，受到了与会人员的一致赞同和高度评价。

 近年来，宁武县实验小学校高度重视家庭经济困难学生的资助管理工作，按照强组织、严流程、重总结、深反思的工作思路，推动资助工作向规范化、精准化、育人化发展，实现了“不让一名学生因家庭经济困难而失学”的目标。

 今后，学校将继续优化精准识别机制，减少信息偏差；创新育人形式，拓展精神赋能渠道；加强部门联动，凝聚家校社合力；坚守初心，以精准滴灌的温情、资助育人的智慧，让每一份关爱精准抵达，让每一位学子向阳生长，为教育公平贡献力量！

附：《发言稿》

精准滴灌显温情  资助育人筑未来

——宁武县实验小学校资助工作经验交流发言稿

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！我是宁武县实验小学校资助中心负责人崔桂菁。今天很荣幸能在这里与大家交流学习。

学生资助工作是党和政府保障教育公平、助力学生成长的重要民生工程，更是温暖学子心田的阳光雨露行动。自2021年9月承担学校资助工作以来，我不断钻研，总结经验，在县教体局的正确领导和校领导的精心指引下，我校始终坚守“不让一个学生因家庭经济困难而失学”的初心，围绕“强组织、严流程、重总结、深反思”的工作思路，推动资助工作向规范化、精准化、育人化发展。

同时，我本人也以高度的责任感抓实抓细学校资助具体工作，规范资助流程，确保资助工作阳光透明。现将具体做法与体会汇报如下，不妥之处恳请大家批评指正。

一是加强领导，健全组织，筑牢了资助工作“主心骨”

高位统筹明方向。我校成立了以校长、党支部书记为双组长，分管副校长为常务副组长，其他副校长为副组长，政教、教导、财务等处室负责人和班主任为成员的资助工作领导小组，将资助工作纳入学校年度重点工作清单。同时制定并逐步完善了《资助工作方案》《档案管理制度》，确保资助工作有章可循、有据可依。分级负责强落实。学校资助工作领导小组设专职资助管理员，负责资助工作统筹协调、政策执行；班主任具体负责学生信息收集审核、政策宣传等基础工作，形成学校统筹、班级落实的工作格局，实现“人人有责、层层落实”的责任体系。

二是规范流程，强化措施，把好了资助工作“精准关”

多维宣传，让政策“家喻户晓”。政策落地的精度，决定资助工作的温度。我校高度重视资助政策的学习，校长在参加了县教体局召开的全县资助工作安排部署会和培训会后，及时召开资助工作专项会议。在政策宣传上，我们打造“线上+线下”全覆盖宣传网：线上通过班级微信群推送政策图文；线下通过发放《山西省教育资助项目简介》折页和《宁武县实验小学校资助政策告家长书》，让家长“知政策、晓流程、会申办”。严格认定，让对象“精准无误”。在精准认定方面，我们着力破解“认定难、难认定”的痛点。一是建立动态摸底机制。每学期开学初由班主任对学生家庭经济状况开展全面摸排，建立动态更新的困难学生信息库；资助管理员利用县教体局提供的乡村振兴、民政、残联三部门系统数据，与全国学生资助管理系统数据进行比对核实，及时调整困难学生名单。二是强化家校协作核查。资助工作不是学校的“独角戏”，而是家校携手的“协奏曲”。针对系统信息异常情况（如有个别家庭困难学生不知道是什么原因，资助系统没有信息；还有一个户上两个孩子，资助系统里只有一个孩子的信息），需要家长及时与班主任沟通，破解信息不对称难题，确保底清数明，避免遗漏。三是实行“四步认定法”。第一步学生申请（《家庭经济困难学生认定表》、资料）；第二步班级初审（班主任+学生代表）；第三步学校复核（资助领导小组）；第四步公示监督（不少于7个工作日），确保“应助尽助、不漏一人”。规范发放，让资金“直达快享”。我校严格执行专款专用制度，及时发放资助资金。通过《告家长通知书》告知家长查收并签字确认，确保资金使用规范透明。精准录入，让数据“真实可溯”。我作为资助管理员，负责学校学生资助管理信息系统操作，按照上级部门要求，及时录入数据，确保系统数据与纸质档案一致。资助育人，促学生“全面成长”。我校跳出“物质帮扶”，聚焦“精神赋能”，推进“资助+育人”融合。我校通过举办主题为“资助育人暖人心 诚信感恩记心间”红领巾广播活动，培育学生感恩之心与社会责任感。针对部分受助学生可能存在的自卑、敏感等问题，提供心理疏导，帮助他们树立自信、阳光成长，推动资助工作从“保障型”向“发展型”转变，助力学生全面发展。

三是总结经验，做好归档，夯实了资助工作“基础桩”

规范归档，让档案“全程可查”。我校建立“纸质+电子”双档案管理模式：纸质档案按照《宁武县学生资助工作档案整理目录》分学期年级归档，一人一档、目录清晰；电子档案定期备份，确保档案完整、规范、可追溯。我作为资助管理员，负责日常维护，规范档案管理，严防档案丢失、损坏，严守学生隐私，筑牢资助工作基础桩。强化督查，让工作“经得起考验”。学校每学期末开展资助工作自查；接受上级部门专项督查，对督查发现的问题建立整改台账，限期整改并跟踪落实，确保资助工作全程规范。

四是反思体会，砥砺前行，激活了资助工作“内生力”

回顾工作，深刻体会到：党建引领是根本，方向不能偏。资助工作是重要的民生工程、政治任务，我校坚持党建引领，将资助工作纳入学校党建重点任务，确保了工作方向正确、推进有力。精准规范是关键，细节不能松。资助工作的生命力在于精准，只有把“规范”贯穿于宣传、认定、发放、归档全过程，才能让资助政策真正惠及家庭经济困难学生，守住教育公平底线。育人为本是目标，情怀不能少。资助不仅是物质帮扶，更要注重精神关怀。在工作中既要严格执行政策，也要换位思考，保护学生隐私，传递温暖，让学生在关爱中成长。协同联动是保障，合力不能减。资助工作不是学校一家的事，需要部门联动、家校协同、社会参与，构建全方位的资助育人体系，形成推动工作的强大合力。

几年来，在紧张繁忙的工作过程中，也曾受过委屈，家长的不理解，班主任的不配合，但我本人不断创新工作思路，寻找更多的理解和支持。其实，资助工作不仅仅是在发钱，更是传递一份爱与责任，每一份精准帮扶都在为孩子点亮希望之光，助力他们向阳生长。 

各位领导、同仁，资助工作任重道远，没有最好，只有更好。下一步，我校将继续优化精准识别机制，减少信息偏差；创新育人形式，拓展精神赋能渠道；加强部门联动，凝聚家校社合力；坚守初心，以精准滴灌的温情、资助育人的智慧，让每一份关爱精准抵达，让每一位学子向阳生长，为教育公平贡献力量！也期待与大家携手同行，互学互鉴，共同书写资助工作的暖心篇章！

我的发言完毕，感谢大家的聆听！