记宁武县实验小学一二年级教师工作经验交流分享会

聚焦启蒙教育 共享管理智慧

——记宁武县实验小学一二年级教师工作经验交流分享会

   秋风送爽，丹桂飘香。2025年8月30日，宁武县实验小学校一二年级组全体教师齐聚一堂，举行了一场充满爱与智慧的经验交流分享会。本次交流会旨在为教师们搭建一个相互学习、共同成长的平台，特别是让二年级的“前辈”们将宝贵的带班智慧倾囊相授，助力新一年级教师团队顺利启航，共同守护孩子们最重要的启蒙时光。五位经验丰富的二年级班主任结合自身实践，从不同角度分享了她们在过去教育教学中积累的宝贵经验，内容详实，金句频出，令人受益匪浅。  

聚焦常规 共筑成长之基

      1.始于初见：科学实现“幼小衔接” 郝变英老师提出，提前做好衔接铺垫，降低适应难度。通过多抱抱，记住孩子的名字和喜好，进行情感连接，缓解入学前家长和孩子的焦虑。

      2.成于习惯：细致抓好“习惯培养” 行为习惯的培养对于一年级学生而言，其重要性甚至不亚于知识本身的学习，这些习惯是未来所有学习的基石。老师们从“课堂倾听、端正书写、语言表达、整理书包、文明礼仪”等多个维度，通过举例示范、鼓励等方式将好习惯的种子一点点播撒进孩子的心田。

        3.富于趣味：创新“班级趣味化管理” 辛慧军老师将课堂指令编成朗朗上口的儿歌：“小眼睛——看老师！”“小耳朵——竖起来！”“一二三——快坐好！”孩子们在快乐的对答中，迅速将规则内化于心，外化于行，让课堂秩序井然有序。还借助小红花，小贴纸等正向奖励，实现课堂的轻松管理，极大激发学生的积极性。

       4.合于家校：携手促进“家校配合”， 郝变英老师强调了家校沟通的“三心”法则：“耐心、真心、专业心”。她分享了自己如何通过“每周暖心简报”（用美篇或微信群公告形式），向家长汇报班级动态、学生进步点滴，并给出具体的家庭辅导建议，让家长成为教育的“同盟军”。

       5.润于经典：“国学经典养正心” 赵永红老师分享了国学经典的日常浸润。通过“晨读暮诵”（早晨读经典，晚上轻声吟诵）、用“故事化讲解”的方式让经典中的道理潜移默化地滋养孩子的品德，规范其行为。          

       6.植于善念：“学会道歉护善念”与“爱心贴欣赏学生” 赵永红老师的分享充满温情。通过亲自示范如何真诚地道歉和请求原谅，守护孩子内心的善良，赢得孩子的尊重。“好的教育不是我指出你错在哪里，而是我们一起看看怎样才能做得更好”。她还发明了 “爱心贴”：随时在便利贴上写下对学生的观察和赞赏（如：“你现在身体坐的笔直，眼神注视着黑板，这就是专注，老师很欣赏你的学习态度！”），贴在他的书本上，这种及时的、具体的正向激励，成为了学生成长的巨大内驱力。最后还分享了她的教育心得：在我们心灵深处的深处，我们的学生是什么样的人，终将成为什么样的人。

        7.归于秩序：小目标培养规则意识。培养规则意识是一个循序渐进的过程，需要反复训练和积极强化。刘建萍老师每天给自己定几个小目标，如多沟通。每天找三到四位同学交流他们喜欢的动画片或一天中发生的趣事，逐渐走进孩子心中，成为孩子真正的朋友，让孩子因为喜欢老师而更愿意接受教导和遵守规则。

        8.敢于放手：逐步尝试“班级自主管理” 王雪云老师大胆放手，培养小干部。她设置了“灯长”、“窗长”、“图书管理员”等众多岗位，让“事事有人做，人人有事做”。通过“班干部培训会”和“每日小结”，学生的责任感和班级主人翁意识显著增强。 

思维碰撞  汇聚前行之 

    在自由交流环节，老师们畅所欲言，提出了日常工作中遇到的困惑与挑战，如“如何关注个体差异”、“安全事故发生后的处理办法”、“不打不骂式教育下，如何有效惩戒”等。大家群策群力，思维的火花在不断碰撞中闪耀，许多难题在讨论中找到了新的解决思路。

总结展望  同心同行   

     吕校长在总结发言中肯定了此次分享会的价值和五位老师的无私分享。她指出，一二年级是学生学习习惯、品德素养养成的关键期，教师需以更细致、更专业的态度深耕教学。同时，鼓励全体教师常反思，善总结，望所有老师都能用“内动力语言”欣赏学生（如：“老师看到了你的上课更专注了！”而非简单的“你真棒”），激发孩子的内在潜能，让教育真正走向深处，落到实处。

    道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。这次交流会是一次思想的碰撞、智慧的共享、更是温暖的传递。相信实小一二年级的教师们必将带着这些宝贵的经验，以更饱满的热情、更专业的素养、更智慧的方法，携手并进，共同守护孩子们茁壮成长，静待每一朵花绚烂绽放！