品名师之课，悟数学之美 ——参加“和美课堂”第二十一届全国小学数学名师研讨会的心得

品名师之课，悟数学之美

——参加“和美课堂”第二十一届全国小学数学名师研讨会的心得

石家庄镇中心校   韩茂文

花开三月，细柳微斜。为深化课程改革，转变育人模式，提高教师对新理念落地的实践水平，2024年3月23日，“和美课堂”第二十一届全国小学数学名师研讨会，在山西太原拉开帷幕，来自全国各地的名师展示了他们精彩纷呈的课堂，并进行了耐人寻味的讲座，使我感触颇深。

黄爱华老师展示了《加减运算的一致性》这一课题。黄老师将计数单位贯穿整节课，层层递进，逐步带领学生们一起探究计算的本质，最后得出结论——加减运算都是确定计数单位和计数单位个数的过程。黄老师的课让我对加减运算有了新的认识，也明白了“计数单位”是“数与运算”的“灵魂”。

苏明强老师执教四年级课例《折线统计图》。苏老师放手让学生自己整理数据，然后逐步引导学生描述数据、分析数据，而且关注到了所有学生，使学生不仅认识了折线统计图，还读懂了折线统计图。苏老师的课让我懂得了要更好的培养学生的数据意识，发展学生的核心素养，应该培养学生的数据收集意识、整理意识、描述意识，进而让学生学会用数学的眼光观察、分析、思考现实世界。

强震球老师执教二年级课例《身体上的尺》。这是一节综合实践课，强老师通过3个实践活动让学生找到了身上的尺，并测量出了长度，最后经过学生之间的充分交流，学会用身上的尺来测量实物，强老师用幽默风趣的语言循循善诱，在轻松愉悦的互动中打开了学生思维的闸门，点燃了智慧的火花。这节课让我感受最深的是只有让学生亲自体验和经历了过程，才能有更深刻的理解。

朱国荣老师执教四年级课例《三角形的三边关系》。朱老师的这节课，没有多媒体动态的演示，没有各种教学用具的辅助，只利用“两点之间线段最短”这一基本事实，让学生明白了三角形的三边关系，而且课堂上学生思维的碰撞、知识火花的碰撞，直射出朱老师的课堂教学水平与魅力。本节课为我开辟了教学方法的另一渠道，可以利用基本事实，来培养学生的推理意识。

徐长青老师执教四年级课例《乘法分配律的再认识》。徐老师的课生动有趣，将数字与数字的关系具象化，与实际生活相关联，让学生在玩乐中对乘法分配律有了更深刻的认识。徐老师的课将数学与生活实际紧密联系在一起，这为我以后的教学工作提供了很好的借鉴和方向。

两天的学习，让我收获满满，名师们用自己富有教学魅力的课堂诠释了"和而不同，各美其美，美人之美，美美与共"的"和美课堂"。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们砥砺前行吧！相信我们的教学水平会更上一层楼！

2024年3月28日