未成年人思想道德建设工作经验材料

未成年人思想道德建设工作经验材料

 青少年是中国的未来和希望，是推进社会主义现代化事业的主力军和后备力量，做好新形势下未成年人思想道德建设工作，是中华民族复兴的希望所在。几年来，我校以学生的德育为主线，以社会主义核心价值观教育为主要内容，按照党的教育方针，依托各学科教学，加以各项活动的开展，以爱国主义教育为主旋律，以思想品德教育为基础，实现培养合格中学生的总目标，充分调动社会各界的力量，积极配合学校做好学生的思想教育工作，取得了不菲的成绩。

 一、提高认识，健全组织机构。

 领导重视，充分发挥领导小组作用。要求领导小组切实负起责任，发挥作用，把关心未成年人思想道德建设工作纳入学校工作计划中，保证工作的顺利进行。

 二、以体验教育为基本途径，加强主题活动。

 1、充分利用社会教育资源。

 我校在区领导的支持和领导下，将德育工作放在一切工作的首位，重视学生的发展，充分发挥教育作用，政府加大教育投入，改善办学条件，创建教育氛围，使校园处处有教育。加大德育网络覆盖面积，充分发挥社会、家庭、学校的作用，让社会人人做教育。           

 2、我校开展的活动。

 （1） 感恩教育活动：三月份，组织学生开展了学雷锋系列活动；母亲节，要求学生把一直想对妈妈说的话，以信的形式写下来；九九重阳节，号召学生利用周六、周日的时间为老人做一件力所能及的事，如:刷一次碗，为父母洗一次脚，给父母一个拥抱等，然后把整个事件及感想记录下来，并以班为单位上交政教处。

 （2）中华诗词进校园活动：积极开展读书活动，打造书香校园：以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，来提高学生的审美情趣和文化底蕴。今年“七一”和“中秋”时，我校开展了以诵读中华经典为主要内容的庆祝活动，在活动中选手们精神饱满、声情并茂，或深情满怀，或铿锵有力，或荡气回肠，将中华经典的意韵之美充分展现了出来，现场不时爆发出热烈的掌声。 

 （3）才艺展演活动开展情况：我校每年的“五一”和“十一”前都进行艺术作品征集活动，软笔书法、手抄报、美术绘画、剪纸作品都张贴在教学楼的长廊中，组 织好“阳光体育运动”，举行跳绳、踢毽子比赛，还组织了“科技小制作”比赛。

 （4） 结合文明城建设，我校对社会主义核心价值观进行了丰富多彩的专题教育活动，还举办了教师和学生道德讲堂活动，区文明办将我校的道德讲堂流程作为典范进行全区推广；还进行了做一个有道德的人的十大教育活动，内容有网上祭英烈、“认星争优 做美德少年”、“日行一善” 教育实践活动、“中国梦——我的梦”主题教育活动、“洒扫应对”主题教育活动、做 “乌马河一中文明小博客”、“学习雷锋、做美德少年”网上签名写寄语、中华古诗文传诵、“学雷锋、在行动”、《 童心向党 》歌咏比赛共十项。

 3、养成教育。

 习惯成自然，自然铸品质，作为基础教育基地的我校特别注重养成教育。具体做法是：

 （1）注重学校班级的常规教育。每学期开学时学校要求各班都要进行《学生守则》和《学生日常行为规范》教育，教育他们按要求规范日常行为，以达到养成良好的行为习惯。

 （2）营造校园良好环境氛围。只要进入校园的全体师生，都要做到着装整洁，讲文明话、做文明事、走文明路。

 （3）不定期举办讲座。教育学生明理守信、诚实勇敢，学会做人从小开始，学校每年都评选乡“文明学生”，树身边的榜样。

   4、关心关爱贫困和留守儿童。

 近年来，我校存在大量的贫困和留守学生，这些贫困和留守学生的生活、学习等方方面面，在不同程度上都存在着大量的问题。如何让这些贫困和留守孩子，能安心在校学习，能健康成长？学校花费了大量的心血，采取了一系列的办法和措施，并取得了一些成效。

（1）摸清底细，了解情况。每个学期开学，学校就要求班主任摸清班级贫困和留守学生的人数、生活方式、学习和教育情况，通过师生谈话形式，了解孩子在家在校的表现，分析了存在的问题，为进一步关爱贫困和留守儿童，制定一系列措施做好充分的准备。

 （2）结对帮扶成长。学校组织号召全体教职工，关心帮扶贫困和留守学生。从生活上，在学习上，在情感上，更是在孩子们的心灵中给予一点爱心的呵护！

  我校认真落实国家政策，关爱贫困学生，我区曾率先减免学杂费，又免除了教科书款，学生上学没有任何负担，在这种情况下，学校仍关爱学生成长，没有忘记贫困学生，多次拿出物品帮助贫困生，发放学生用作业本；去年学校多方求助，积极申请，爱心教师捐衣捐物，对贫困生不断地给予特殊关爱，不仅从物资上给予帮助，更关心他们的内心感受，扫除内心的卑微，他们虽无法选择家境，却可受到特殊的关爱，尽享公平的待遇，感受到教育均衡发展所带来的益处，感到社会的温暖，学生无一是因贫困而辍学的。

  我校校级领导、中层干部、班主任及任课教师，在平时繁忙的工作同时，坚持帮扶一名留守孩子做他们的“代理妈妈”，与这些“个性学生”及时交流，教育、感化转变他们的思想，让他们能朝正确的方向发展，健康成长，享受到学习的乐趣。

  近年来，我校在上级部门的正确领导下，做了一些有益的探索和实践。但是，离各级领导的要求还有很大的差距。我们决心牢记使命，开拓创新，继续履行好职责，认真把握青少年学生的特点和成长规律，为促进未成年人思想道德建设工作发挥更加积极的作用，为构建和谐社会做出新的更大的贡献。