四季更替，日月轮回，万物的生长与发展无不印证着这一简单而朴素的道理。春种，夏长，秋收，冬藏。今天，让我们走进主题阅读七种课型之后的升级版，探究性学习的新课型——春、夏、秋、冬这四种课型。

　　仰望浩瀚沧桑的历史星空，似乎又见刀光剑影，似乎复听鼓角争鸣，在那熠熠生辉的几颗星辰间，在那沧海一粟的转瞬即逝间，有一股英雄气概在驰骋纵横。那便是“人中之杰，词中之龙”的辛弃疾。

走进＂春＂课型

　　主题探究课程的春课型又叫课题确立课，在确立课题之前首先要交给学生思维方式，陈海亮老师引领学生认识“思考帽”这一思维工具，目的是让学生学会多元思考、有价值的思考，并为后面的课型打下坚实的基础。

课前经典诵读培养语感，丰富学生的积累。

陈老师引导学生选课题

走进＂夏＂课型

　　主题探究阅读的夏课型，也就是诗文美读课型。辛艳芳老师带领孩子们采用师生合作读，解文赏析读，问题引导读，古今对译读，等多种形式的朗读，引领孩子们逐渐走进了辛弃疾的内心世界。

走进＂秋＂课型

　　论据分享课上，吕利云老师激发学生学习的兴趣，学生积极探究，精心读书，积极讨论，交流分享。收获了知识方法，提升了学习能力。