深化教材解读 把握新方向——宁武县石家庄完全小学2022秋季学期语文教材单元解读活动

　　新学期，为切实提高教师解读新教材、分析新教材及运用新教材的能力，进而有效提高课堂效率。石家庄完全小学于9月5日和9月6日举行了语文组第一、二单元的教材解读活动。老师们以课本为载体，从教材编排、语文要素等方面入手，对一、二单元进行全方位解读。

　　对于五年级语文来说，刘璐老师详细解读了第一、二单元的人文主题及语文要素，第一单元意在让学生通过阅读认识或重新发现大自然事物的美好，呈现人与自然的和谐之美。第二单元则是能够让学生学习提高阅读速度的方法，能够结合具体事例写出人物特点。

　　二年级语文孙雯老师讲述了教材内容由一年级到二年级发生的改变，例如：“和大人一起读”的环节成为了“我爱阅读”，转向以学生自主阅读、伙伴相互交流为主的形式，交流的方式变得更加丰富。同时还分析了各单元的教学重点，“积累并运用表示动作的词语”及“借助图片，了解课文内容”是第一单元的重点，自主识字，懂得利用构字规律是第二单元的重点。

　　而后是四年级语文温婧老师的解读，四年级第一单元以“自然之美”为主题，语文要素是“边读边想象画面，感受自然之美”，帮助学生对文本进行理解，感受文字之美和情境之美，第二单元是阅读策略单元，单元语文要素一个指向阅读——阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题；另一个指向习作——写一个人，注意把印象最深的地方写出来。

　　六年级语文马宇宏老师结合各单元人文主题以及语文要素去解读第一、第二单元。对于第一单元采用三“定”支点探寻“想开去”路径及策略（定向、定位、定式）。第二单元是重温革命岁月、学用点面结合，“点”可以突出重点，体现深度；“面”可以顾及全局，体现广度。点面结合，可以既有深度又有广度地反映人事景物的形象状态，最充分地表现思想，抒发感情。

　　最后是杨蕾老师对三年级语文的解读，第一单元的语文要素是“阅读时，关注有新鲜感的词语和句子”和“体会习作的乐趣”，本单元所选的3篇课文都给人带来新鲜感。第二单元的语文要素是“运用多种方法理解难懂的词语”和“学习写日记”，本单元课文主要是围绕“秋天的美景”这个专题进行编排的。

　　教材解读的过程就是教师不断提高业务能力的过程。正确解读教材、科学执行教材是每一位老师的目标。本次活动有助于了解单元编排体系，把握各单元的特点，明确单元教学目标，明晰单元重难点。