早上自主游戏时,孩子们在户外玩滚筒游戏。活动结束时,我吹响哨子,其他孩子们听到哨声,纷纷跑过来排队,只有马艺萱还在磨蹭。我赶紧招呼他,萱萱,我们在等你呢,快过来,他跑过来。没料到,在靠近队伍时,他猛地往队伍最后的贝贝推了一把。贝贝摔倒了,我又气又急,禁不住狠狠地喊了一声轩轩,赶紧跑过去扶起西贝,发现西贝膝盖破了皮。旁边的轩轩一脸紧张,一个劲的说,我是不小心,轩轩好动,经常惹事,我带他们两个去保健室,擦了点酒精,贝贝有点疼,眼泪掉下来了,说以后再也不推小朋友了。他说话的神态语气都透露着诚恳,我也肯定的说,“好,老师,相信你。但我明白,要让萱萱真正做到需要一个过程,我们了信任他,还要给他时间。我对萱萱说,贝贝受伤了,这几天可能行动不太方便,你就陪在她身边照顾他,需要时给他帮助,能做到吗?能在接下来的时间里,宣萱就一直陪在西贝的身边,下午自由活动时,可能因为跑的太快,伤口被擦到了,贝贝露出了痛苦的表情。萱萱一边帮贝贝吹膝盖,一边轻声的安慰她,脸上满是自责和内疚。
从那以后,尽管萱萱依然好动,但再也没发生过推人之类的事情。正是因为有了这样一个亲身经历和体验过程,触动了萱萱的心灵。所以,只要我们善于发现,生活中的很多小事都可以成为教育的契机。