光阴似箭，日月如梭，转眼难忘而又多变的2019年即将过去，充满机遇和挑战的2020年，马上就要到来，我校抓住2019年的尾巴举行了“展示自我 促进成长”汇报公开课赛讲校本研训活动。
本次赛课我们以个人为单位，在所在班级自选领域进行教学活动准备及开展，对全校教师进行公开讲课，打分汇总排名，本次我们学校成立了领导小组，负责此次活动的组织领导、有效实施和顺利开展。
赵红老师的《乌鸦喝水》给我们赛讲打响了第一炮。
赵老师的教学环节紧凑合理，知识传授与能力培养兼顾，使这堂课收到了良好的教学效果。
看，孩子们也在积极的跟着老师活动。通过交流，让孩子们的思维产生了碰撞，让孩子也有了独特的体验和感受。
宋利国老师的《王戎不取道旁李》。这是一篇文言文，学生们接触难度比较大，但是老师依据学生的认知特点和教材特点设计的教学流程取得了满意的效果。
老师讲得精彩，学生学得认真。在课结束时，学生们也能声情并茂的讲出了这个故事，各位老师在听故事当中结束了课程。
肖丽霞老师的《纸船和风筝》更是讲得精彩。肖老师在整堂课中都注重了朗读指导，在读的过程中，运用了多种朗读形式，让学生在读中悟、悟中读，特别在指导朗读小熊收到纸船和松鼠收到风筝的段落时，让学生们能感受到他们的快乐。
肖老师的板书设计的更是美轮美奂，给孩子们创造出了一个美丽的童话世界，极大的引起了学生的兴趣，也极大地增强了每个学生的参与意识。
韩诚婷也是一位优秀的新老师，她讲的《慈母情深》充分发挥了学生的主体作用，让学生找出“令人鼻子一酸”的语句，而这些语句恰是描写形象、表达生动的句子，当学生找到句子时，老师又是让学生反复推敲关键词，在现实与想象之间不断走进去、迈出来，对于整个课堂起了渲染的作用。
张洁老师的《秋天的雨》，这是一篇文字兼美的散文。张老师在教学中充分利用文章的语言文字，引导学生品读课文，使他们在优美的语言文字中受到美的熏陶，体会秋天的美好，感受课文的语言美，这也是她这节课最出彩的地方，
吴静老师带领着她活泼可爱的一年级小朋友给我们讲授了一节不一样的《10的认识》。吴老师遵循学生的认知水平和规律，设计了目的性较强的摆小棒活动，让学生在动手操作中分出10的组成，还让同桌合作记录下来。
刘振华老师的《鸡兔同笼》更是有趣味性和挑战性。刘老师教态大方，肢体语言丰富，学生配合密切，学习兴趣浓厚，即突出了重点，又突破了难点，
董玉玉老师的《倍的认识》。教师转变了观念，转化了角色，把自己置身于学生学习活动当中。调动了学生已有的经验，去积极思考，让他们通过自己的观察和比较去主动探索，给了学生很多的思考时间，多了自主活动的空间，多了表现自己的机会，也多了探索成功的喜悦。在练习设计中，教师以拍手操来让学生进一步掌握倍的认识。
高亚兰老师的《圆的面积》中科学的把握教材、精心设计，有效开展教学活动，充分体现了新课程背景下，一个教师的教学基本功和教学理念。老师特别注意遵循了学生的认知规律，重视学生获取知识的思维过程，重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学、理解数学。
娄婧婷老师的《有的人》，她教学的切入点，符和学生实际 ，精而准。
老师思路清晰，逻辑性强，语速合适。看，每位学生的参与性也很强，每个学生都能积极思考，积极参与。
王梦溪老师的《三角形的面积》作为压轴结束了我们这次的赛讲校本研训活动。
在教学过程中，王老师让学生小组动手操作，分别将三组两个完全一样的三角形拼成一个平行四边形，并比较每个三角形与平成的平行四边形的各部分间的关系，同时在操作中向学生渗透转化的方法，让学生体验和感知三角形面积公式的推导过程。在整个过程中，学生们都表现出了浓厚的兴趣，个个都很积极。
这次的赛讲校本研训活动圆满的落下了帷幕，也使我们认识到了自己的优势和不足，在今后的过程中，我们要不断创新，不断进步，精心备好每一节课，用心上好每一堂课，耐心帮助每位学生，让每个学生在我们辛勤的耕耘中快乐成长！
