石家庄完全小学英语道法科学公开课纪实

　　教学工作是学校工作的生命线，为提升学校教育教学质量，促进教师专业成长，石家庄完全小学小学按计划扎实开展教学教研活动。

　　石叶星老师执教的是三年级英语unit2.myfamily.B.let’stalk.石老师的英语课堂风格鲜明，本节对话课，石老师通过游戏复习了家庭成员。区分了男女之后，设置了小丸子一家的拍照情景。学习了一般疑问句肯定及否定的回答。之后通过任务里活动熟知了sarah的家庭。最后用letsplay巩固了本课句型，并给一般疑问句下定义。石老师本节课充满童“英”童趣，又能紧密切合教学目标，训练学生综合运用语言的能力。在教学过程中，石老师熟练运用多媒体软件调动学生积极性，在刺激有趣的游戏中巩固了重点句型；精美的课件和生动的语言，为学生创设了一个个生动直观的情景。

　　刘艳芳老师执教的是四年级英语unit3.weather.A.let’slearn.刘老师性格开朗，笑容甜美，有趣生动的授课风格深受孩子们的喜欢。她用流利的口语拉开帷幕，首先利用一首有趣的歌曲Howstheweather?充分的调动了孩子们积极性，接着在以宁武的天气初步呈现句型和摄氏度的表述。然后以背景音乐和图片引出weatherreport.通过了解哈尔滨，北京，拉萨，香港四个地方的天气为主线展开教学。用温度引出天气，让学生能将温度与天气对应上。紧接着再通过跟读、扮演预报员、chat、开火车读单词、猜天气、转盘，造句等多种形式的操练的重点词句。最后输出为一个小作文，让学生扮演天气预报员，将所学运用于实践。创新：教学环节完整，衔接自然，流程顺畅；创设情境符合学生已有知识和经验，活动丰富有效的操练了新词句。改进：单词教学不够扎实，应都领读几次。课堂氛围不够活跃。

　　宋利国老师执教的是四年级道法《有多少浪费本可避免》宋老师这节课上得很成功，同学们积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。本次教学活动宋利国老师做了充分的准备，不仅精心备课，细心严苛，还制作了精美的课件、教具。宋老师在课堂中充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情境，牢牢吸引住学生的目光，并通过有效的学生合作交流和自主探索，实现德育为本、法治育人的学科功能。

　　宫寅蓉老师执教的是三年级道法《请到我的家乡来》。宫老师创设情境引入了主题；通过真切的体验活动；通过课前调查，了解学生对家乡的认识以及对家乡朦胧的情感。以此为基础开始进行课堂的组织和教学同学们激情满满地进行小组讨论，宫老师也加入学生的行列。小组长认真记录并积极发言，课堂精彩纷呈。是一节成功的道法课。

　　娄婧婷执教的是四年级科学《蚕的一生》。娄老师首先让学生观看养蚕记录视频让学生以探究者的身份去探索蚕的一生经历了哪几种形态；再让学生在探索的过程中发现问题，提出问题，这是一个很成功的导入,也体现了科学来源于生活，服务于生活的特点。整节课，娄老师通过小组活动、提问、自主观察思考操作等方式引导全体同学一步一步的去探索发现昆虫的一生经历了哪些过程？还引导大家认识了完全变态发育和不完全变态发育的区别。神奇的大自然，活泼的课堂氛围，使整堂课都充满新鲜感。在探索活动中不仅学到了知识，开阔了眼界，还提高了学生的科学素养。使全体同学均获益匪浅。

　　张鹏杰老师执教的是三年级科学《蜜蜂传粉》。首先通过一首古诗的导入。唤醒学生已有知识和经验。说出蜜蜂在花丛中飞来飞去是为了采蜜和传粉。提出第一个探究问题，蜜蜂是如何传粉的？接着在利用学生的生活经验，让学生观察蜜蜂的花朵结构，颜色，气味等，知道蜜蜂采蜜的原因。最后，在应用拓展部分中，通过小鸟从传播种子的思维导图通过观察思考分析问题，最后归纳总结，得出结论。本节课不仅在探究过程学到了有趣的科学知识，还让学生在自主合作探究中提升了科学素养。使不同的学生在各自原有知识水平和经验的基础上都得到了提升。创新：张老师本节课教态自然，环节完备，教学语言幽默风趣，课堂氛围活跃；在教学过程中，渗透了语文知识，符合新课标跨学科整合理念。改进：板书未写完整；教学用具可以准备的更直观，形象充分一点。