踔厉奋发新征程 笃行不怠向未来 ——宁武县小学教学管理人员课例研讨活动纪实 （西关小学分会场）
新学期新气象新征程春意盎然陌上花开春风摇曳草木蔓发春山可望未来可期人勤春早正当时，无需扬鞭自奋蹄。新学期伊始，正值阳春三月，万象更新、万物勃发。为进一步提升教育教学质量，积极促进教师队伍的专业发展，2022年3月3日上午，由宁武县教科局主办的全县小学教学管理人员课例研讨活动如约而至。全县所有小学语文老师相聚于如诗如画、朝气蓬勃的西关小学语文分会场，共享一场教研教改的饕餮盛宴！这是一次心灵的洗涤也是彼此思维的碰撞！
开启征程奏响号角
莅临本次研讨活动的领导有:县教科局教研室丁敏主任、西关小学吕利云校长。
“春风拂面草芽新，渐暖时节聚西关。勤教善研小语人，共育桃李满芬芳”。活动在陈红老师温文婉约、温暖阳光的主持中缓缓拉开帷幕。本次研讨活动由既在一线工作，同时又身兼学校管理职务的三位教师带来的课例展示环节和教师点评交流互动环节两个板块组成。
名师引航精彩纷呈
首先执教的是实验小学孙夏华老师，他与西关小学五年级一班的孩子们共同完成古诗《闻官军收河南河北》的教学。孙老师的课堂设计清晰明了，由识诗人——解诗题——明诗意——悟思情四个板块构成。开篇用杜甫的诗《绝句》和《春夜喜雨》导入，让学生想象画面去诵读，潜移默化地使之入情入境。然后由介绍作者所处的时代背景，以聊天式的宽松环境为之后学生的畅所欲言打下了基础，避免了枯燥乏味的纯介绍，体现了新课标中以学生为主体的原则，从而也拉进了师生的距离。以读贯穿全诗是本节课的又一大亮点。读是诗歌教学的第一要求，孙老师抓住了诗句中的关键词加以点拨，既教给了学生知识，同时又激发学生读诗的兴趣。通过反复的诵读，让学生在读的过程中感受作者的情感，一步步的引导学生体味作者忧国忧民的浓浓爱国之情。能把古诗词读薄读精，学生能学通学透，让人深深地为孙老师深厚的教学功底和透彻钻研的敬业精神所折服。
孙老师的教学循序渐进，有条不紊的进行着，学生在课堂上一步步扎实的掌握了所学的知识，亲切的话语、温柔的语调创建了一个非常融洽的课堂氛围，学生在愉悦中学习，在学习中收获，可谓是一举两得。
五一班的孩子们的确卓尔不凡。他们思维敏捷、聪慧过人；他们积极奋进，乐学善思，在与孙老师默契的配合下学有所乐，学有所得，呈现了一节完美的高效课堂。生本课堂，就在我们身边，原来可以这样轻松愉悦！孩子们，为你们点赞！
第二节课例由来自东寨完全小学的张云霞老师，带领西关小学五年级三班的孩子们共同完成习作课《那一刻，我长大了》。这堂课令人耳目一新，张老师一改往日的传统习作教学模式，另辟蹊径，整堂课张老师采用“一波三折”的结构图，引导学生写记事文章时要做到情节有起伏，才能达到了出人意料的效果，唤醒了学生们内心深处铭记却又无法表达的情感体验。张老师在课堂上还适时地提示学生读书和写作的方法，极具亲和力与感染力。这样的习作课学生易于表达，乐于动笔。善于推陈出新，发掘内功、循循善诱，这节课值得借鉴之处颇多，是一堂成功的优质课。
只见孩子们兴味盎然，尽情回味着属于自己的“一波三折”！瞧，工整的字迹里既饱含着对美好童年时光的留恋，更多的则是对这节课收获满满的欣喜！这一刻，你们真的长大了！
整堂课妙趣横生，孩子们上课的积极性和参与率极高，激情高涨、兴致勃勃、思维活跃，展现了西关小学昂扬向上的精神风貌，孩子们，你们真棒！
第三节展示课由弓智超老师和西关小学六年级四班的孩子们共同完成《十六年前的回忆》的教学。这节课，弓老师激情澎湃，循序渐进地设计教学环节，注重课堂整体性、层次分明。首先检查、梳理、帮助学生树立李大钊形象，然后引导学生找出令自己感动的描写作为“切入点”，通过找重点句，感悟体会，在具体交流中寻找相应的联系点、辐射有取有舍，深层次、多角度剖析了李大钊伟大而又光辉的人物形象。结尾的读写联动环节，再次达到了主题的升华，情感的共鸣。
情到深处自然浓！孩子们在李大钊同志伟大精神驱使下，心潮澎湃，他们精彩的展示，流畅的表达，抒发着对主人公油然而生的崇敬之情。我们都被弓老师独特的教学魅力所震撼、所感染！
孩子们的杰作大功告成，仿佛还沉醉其中，意犹未尽，这节课必定满载而归！
这节课即将收尾之际，吕利云校长亲临课堂，提出问题:“孩子们，说说通过这节课的学习，你都有哪些方面的收获？”孩子们纷纷作答，表露心声。学生学有所得、学有所悟，这才是语文教学真谛之所在！吕校长的点拨，为我们在教学中如何使语文要素落地生根指明了方向，真可谓是画龙点睛之笔！
乐学善思如切如磋
瞧！老师们的听课笔记记录得井井有条，有详有略，有批注有反思，有课堂实录有心得体会，记录着得与失，承载着感动与收获，这将会成为促使我们专业水平得以提升的有力保障，也是千金难买的精神食粮。
老师们或奋笔疾书，或凝神沉思，或交流探讨，或舒展笑颜。教研教改的路上我们相伴相随，同成长、共进步、促提升！
学思相长相得益彰
教而不研则空研而不教则浅三位做课教师分别阐述了自己的教学设计理念，他们的教学设计精妙，吐故纳新，为我们的教学起到了积极的引领示范作用，有了这些教学理念的支撑和教学方法的有效运用，一定会推波助澜、助力于我们提质增效，打造精品课堂！吾生也有涯，而知也无涯，只要心中有信念，成功其实就在我们心中！
不经一番寒彻骨哪得梅花扑鼻香随后由三位老师对做课教师的课例做点评分享、经验交流。实验小学王丽君老师的点评精彩且到位。她说道:孙老师的课，每一处教学设计都独具匠心，读到诗人的喜欲狂即喜极而泣，动情之处就手舞足蹈，孙老师那份对教学的热爱与执着，深深的感动了在场的每一位老师；张云霞老师的习作教学设计精心独特，教师评价有爱，张老师用心教学，用爱育人，感染着我们；弓老师的《十六年前的回忆》，读写联动的环节，学生内心独白的展示成果非常的出彩，真正的走入了革命者的内心世界，达到情感交融！
东关小学元增荣老师谈到，古诗词教学最终目的是要唤醒学生的情感，在教学时可以导入一些爱国诗的成分做铺垫；作文课可以呈现多元化，让学生有创新，在变中求新，打开思路，可以是吸收课堂精华之后的再创作。
西关小学张丽老师的点评恰到好处。既有对老师们教学设计亮点的解读，又有结合自己的课堂实践所得出的深刻反思。她指出，教师的读是课堂的落脚点，朗读会将整篇课文的情感推向高潮；聊天式的写作教学更适合课堂，可以引导学生先搭建框架，然后再去“添砖加瓦”；她还建议朗读时要给出一些针对性强、目的性强的提示，更利于学生情感的流泻！
鼓舞人心催人奋进
吕利云校长做最后的总结发言:她强调，我们要在每节课都问问给学生留下了什么？学生收获了多少？要让学生将所学知识在实践中融汇贯通；作业设计要在课堂中自然生成；要引领学生去思考生活，将世界作为自己的教材。感谢教科局搭建的研讨交流平台，让我们相互学习，共同成长。同时吕校长高屋建瓴，勉励全县小学语文教师乘着教育改革的春风，努力提升个人素质，做一个幸福的、卓越的教师。人生耕耘季，努力正当时。教育改革的春风已蹁跹而至，宁武教育的春天还会远吗？大海航行靠舵手吕校长西关小学的领航人身体力行率先垂范你为西关小学的发展殚精竭虑孜孜不倦春风十里不如有你感恩遇见感谢有你有你，真好！
凝心聚力砥砺前行
一路欣赏，一路采撷一路吐蕊，一路芬芳本次教研活动虽已圆满落幕，但语文教学实践的脚步却永不停驻，未来的路任重而道远。每一位教师都将俯身耕耘，砥砺前行!相信，在追寻理想课堂的过程中，在吕利云校长的带领下，西关同仁辛勤付出，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。
光荣源于精细管理，佳绩来自优质的教学。今日的成绩，我们倍感欣慰;未来的发展，我们任重道远。让我们群策群力、如切如磋、如琢如磨、开拓教研新格局、新境界、新高度。踔厉奋发新征程，笃行不怠向未来！凝心聚力，砥砺前行。我们出发，为了不曾改变的信仰，为了追逐梦想的渴望。把每一场胜利的终点，作为新征程的起点。从春天出发，带着穿越寒冬获得的力量;从平凡出发，我们终会铸就新的伟大！准备好了吗?我们一起向未来！
