立足常规善反思 精细管理促提升——石家庄完全小学第三次教学常规工作检查活动总结

　　教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有成功的教育。

　　教学常规培养教师的基本功，决定教师的教学能力。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改、课外辅导的敬业程度才能说明他的优秀之处，同时教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起来。

　　没有严格的管理，就没有过硬的工作。教学常规管理工作必须“严”字当头。开学以来，我们进一步修订完善了学校教学常规管理制度，要求教学管理工作必须做到有规必依，依规必严。夯实了教学责任，细化了工作规范，落实了考评措施，强化了奖惩细则，使学校教学管理制度初步走上规范化、系列化、科学化的轨道。

　　张副校长针对此次检查中出现的问题提出了几点建议： 1.各位老师要继续加强理论学习，要把课标精选理念贯穿教学实践中，在吃透教材、优化教法、精讲善练、提高效率上下苦功。 2.加强反思力度。教学反思可以从观念、教法、学法、目标等的完成情况，总结成功的经验、失败的教训、改进的途径等方面撰写，要及时、真实、有效，不能以应付的态度对待。 3.作业批改要重视与学生的交流，既要严格要求，又要多加鼓励，逐步提高作业质量。 4.辅导工作要常抓不懈，切实做好后进生转化工作。

　　教学常规检查已成为一种习惯，本次检查进一步规范了学校的教学管理，促使老师们更加扎实地做好平时的教学工作。