宁武县西关小学教师参加“国培计划2022”山西省小学综合实践活动学科能力提升培训（第二阶段）
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跟岗培训
EDUCATION AND TRAINING
人生，始于“遇见”。
2023年3月26日—4月1日，宁武县西关小学教师王丽春有幸参加了“国培计划2022”山西省小学综合实践活动教师太谷师范附小跟岗培训，遇到了最美的你们……
开班仪式
在开班仪式中，太谷师范附小赵旭校长向跟岗教师介绍了他们校园的古建筑、学校历史、文化建设及发展，让大家对学校有了初步的了解，于是怀着崇拜之情开始了学习之旅……
专题讲座
太谷师范附小管理中心主任张鲁军做了《太师附小节假日综合实践活动》专题讲座。他从活动背景、活动过程、活动成果三方面进行了讲解。
让书籍为我们的头脑充电
让科学为我们的人生领航
让实践为我们的假期增色
让思考为我们的生活添彩
让劳动为我们的社会造福
张老师指出:
当我们手捧书卷时，文化在胸中积淀；
当我们诵读华章时，文明在身边传播；
当我们积淀知识时，素养在悄悄提升；
当我们写下感悟时，理想在心中飞扬。
张建新，山西榆次青少年中心副主任，中小学高级教师，“发现教育”创始人，全国优秀辅导员。他带来的讲座是《基于“双减”政策下的综合实践活动实施策略》。
张老师从以下方面进行阐述:
1.要深刻认识到“双减”的根本目的，学校要加快实现优质均衡，提升课堂教学质量，改革考试评价，实现基础教育教学整体性变革。强化“三个提高”:提高作业管理水平、课后服务水平、课堂教学质量。
课堂学习:提高质量、学会思考、学会自主学习、方法（思维）。
课后服务:开阔视野、知行合一、个性化需求、选择（志趣）。
2.新一轮教改：义务教育课程方案和标准2022年新课标在优化课程内容组织形式上，跳出学科知识罗列的窠臼。通过主题、项目、任务等形式整合课程内容，涉及同一内容主题的不同学科间，根据各自的性质和育人价值，做好整体规划与分工协调。设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践要求。《方案》规定，各学科用不少于本学科总课时的10%开展跨学科主题学习（实践）活动。
命题改革方向：强化对思维过程、探究过程和做事过程的测量和评价，从注重考查记忆理解的结果到注重考查思维过程、探究过程和做事过程的发展水平。
试题任务驱动：不是单纯的记忆和理解，而更关注思考、探究、做事的开启过程和结果。
命题思想与素养导向的教学原则：最好的教学在于如何激发学生的思考、引导学生探究和指导学生做事。
——张卓玉 教育部基础教育中考考试命题指导专委会主任委员
结业典礼
临近尾声，太谷师范附小代文娟老师给大家拍照留念，并进行了集体交流，每个人都感受颇深。
带着几分留恋，几分回味，为期七天的跟岗学习结束了。但它定是老师们教育生涯中最难忘最珍贵的记忆。宁武县西关小学跟岗教师一定充分利用这次培训学到的先进教学理念，结合自己学校的实际情况，整合好这八位教师的教学方法，将其应用在自己的教研工作中，让西关小学的教研之花开得更加灿烂！
END
