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【生活老师】我的教育故事

2019年01月04日 14:10:27 访问量:966
我的教育故事

 

没进入北大培文晋中实验学校之前,我对生活老师的定位是,孩子在学校的“保姆” ,入职北大培文后,我天天被种种鲜活的教育理念感染着,在工作中努力学习践行博雅发展的教育理念,在平凡的岗位上演绎着“用心做事,爱心育人”的教育故事,真正体会到了做好“生活老师” 的快乐和幸福。

 从细节入手,培养孩子的良好习惯

“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”,不知不觉我来到北大培文晋中实验学校已近一学期,这一年又苦又累,但终究是快乐的,是幸福的,因为每一天都有孩子们相伴。2017年9月15号开心的第一天,一个个活泼陌生的面孔浮现眼前,144个新生,大部分是公立学校转来。每个孩子都是父母的心头宝,在家衣来伸手饭来张口,生活自理方面差很多,来到学校对宿舍的事情一窍不通,加之开学前没有经过军训,所以想要孩子们尽快适应宿舍生活,懂得集体生活规则,养成良好的生活习惯成为我迫切的工作需要,这一切的一切需要我耐心、细致、不厌其烦来教,一切需要从头教起,从细节教起。我告诉自己作为一名生活老师,教育孩子,首先就要从培养孩子的好习惯开始。

  “千里之行始于足下”,就从培养孩子们自己的事情自己做开始。于是,我每天利用短短的几分钟一个宿舍一个宿舍以点带面先教叠被子。手把手,口耳传,悉心指导,耐心鼓励……我们知道人总是要自己照顾自己的生活,自己经历才是人生,父母放手的一天,不会过于担心,孩子也不会存满恐惧。带着这样的信念,我一个楼层一个楼层跑,一个宿舍一个宿舍钻, 5间楼上19间楼下,24间宿舍,管理难度大,工作量大,一人几乎干着4个人的工作,就是这样每天楼上楼下来来回回,孩子们终于把被子叠成雏形了,那一刻我是快乐的亦是幸福的。

“不积小流无以成江海,不积跬步无以至千里”,继续培养孩子们的其它行为习惯——要求物有定位。物品摆放的位置方向要一致,进而培养孩子们的责任感,让孩子们力所能及的做内务,让他们明白分担一些事情,是我们的义务。同时帮助孩子们养成有规律的生活习惯。比如每天按时起床,按时睡觉,在有规律生活下长大的孩子,我觉得做任何事情都会自发制定计划,而且比较有耐力。俗话说“好变坏一刻钟,坏变好需一年”,培养孩子们“凡事及早不及晚”:孩子们洗漱有“拖延症”,磨磨蹭蹭,直到最后时刻才匆匆忙忙去做,缺少了“及早”的习惯,我发现问题及时纠正,让孩子们在泡脚的同时,喝奶或喝水等等,让孩子们养成“及早不及晚”有利于充裕的时间应对突发事件,从而养成从容心态。日复一日,孩子们长大了,行为习惯养成了,我成功了,我是快乐的亦是幸福的。

从情感着力,营造和谐博雅的生活氛围

    世界上最敏感的是孩子的心,作为一名生活老师,我告诉自己一定要有足够的宽容和耐心,要懂得并学会倾听孩子的心声。于是,我逐渐走进孩子们身边,与孩子们沟通,观察孩子们的情绪,并主动与孩子们沟通,让他跟家里通电话,当他们想家时,想爸妈时,安慰他们,跟他们讲开心的事,告诉孩子们来到学校,生活老师就是你们的妈妈,有什么事情来跟我说,我会尽我所能帮助大家解决。

    第一天晚上回寝室后,因为宿舍没有热水,为了方便孩子们用热水,我事先把热水接到桶里,等孩子们回来,倒点热水回宿舍兑点凉水就能洗漱,孩子们回来拿上脸盆,一拥而上挤成一堆吵吵闹闹,场面如此混乱,立即停止打水,及时纠正孩子们的错误行为,要求必须养成排队的习惯,而且要守规则,要右进右出,其中有一个孩子说:”你为什么不早告我们准备下热水”,借此机会我告诉孩子们,得到别人的帮助心存感恩,并且要说声“谢谢”,从明天开始我希望我带的孩子们,除了要用“谢谢”以外,还要求见到所以的老师要说“老师好”,这点孩子们做的不错。

功夫不负有心人。渐渐地孩子们养成有爱心,同学之间互帮互助,乐于助人的好孩子——遇到有孩子生病时,其他孩子要主动分担内务。我相信这样的孩子长大后在人际交往方面超强的人气,会拥有更多的人脉。那一刻,我依然是快乐的亦是幸福的。

关爱是世间最美的情话。最近的流感发病期,每个宿舍紫外线消毒外,和孩子们倾心交流,密切观察孩子们的动向,及早发现及早控制,把流感病毒消灭在萌芽状态,发现孩子发烧时第一时间量体温,根据病情到处找药吃药,晚上物理降温,跟踪查看病情,像妈妈一样关心每一位孩子,及时发现及时治疗,使孩子们不离校不耽误课程把病治好,每天叮嘱孩子们宿舍教室多喝水、餐厅多喝汤。努力做孩子们生活圈内的老师,教学圈外的妈妈。

    每每听到孩子们回家时那一句句“谢谢常老师,您辛苦了”,“常老师,小假快乐”;家长见面时一声声问候,短信里的一句简短的“谢谢”,“常老师有你就放心啦”, 我的心里就乐开了花。 那一刻我是快乐的亦是幸福的,所有的苦与累都幻化为心底的那一句——我以我心暖童心!

苏霍姆林斯基对我们说过一句很真诚、也很管用的话,大意是,你想从单调乏味中做出乐趣,你就应当走上教育研究的幸福之路。我已经在路上,而且我会永远幸福地走下去……
编辑:王霞
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