以教促研 共同成长

　　学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为进一步深化教学改革，全面提升我校教育教学质量，加强我校教师之间的交流互动，立足新课标，关注学生核心素养的培养，2024年12月中旬，西马坊乡中心校开展了骨干教师示范、新教师教学技能展示活动。

　　语文骨干教师唐子婷老师为我们带来的示范课是《西门豹治邺》。教学中，教师紧抓教学目标，整堂课以小史官向魏王进行述职报告为情境，全面把握课文内容，深刻体会人物形象。最后让同学们以表演的方式重现西门豹惩治恶人的过程，加深对课文内容和西门豹人物形象的了解。唐老师的课堂生动有趣，尤其是最后的课本剧表演，既加深了学生对本节课知识的印象，又培养了学生的表达能力，同时也将课堂气氛推向高潮。

　　道德与法治科目成绩优异的王秀桃老师为我们带来的示范课是《改变世界的四大发明》。教师通过创设“穿越到古代，点亮金手指”的主题情境，让学生了解四大发明的年代、制作方法、传播及影响，进而感受古人的智慧，增强民族自豪感。王老师的作业设计也非常巧妙，一个针对深度，让学生更细致深入地掌握有关印刷术的史料，也增强了学生的文化自信；一个针对广度，让学生去了解更多中国古代的发明创造。

　　我校数学骨干教师潘俊凤老师为我们带来的示范课是《负数的认识》。潘老师借助游戏导入新课，既活跃了课堂气氛，又把同学们带入“相反的意义”的主题中，为负数的学习做好了铺垫。新课中，教师通过让学生观测温度的表示和收入、支出的账目表，认识正、负以及零的意义，非常巧妙。潘老师的数学课堂紧贴学生生活，让数学活了起来！

　　我校英语骨干教师为我们带来的示范课是有关房间物体的词汇与语篇课《Thereisabigbed》。教师通过创设情境引出新词，并让学生在语境中感知和理解“therebe”句型的语义及语用情景。通过滚雪球等游戏，让学生在实践中运用所学词汇和句型，在模拟真实情境中提高语言运用能力。最后，通过对比整洁和脏乱的房间图片，引导学生注重习惯的培养。臧老师在课上关注每一位同学，“滚雪球”时不让每一位同学掉队。

　　倍受学生喜爱的王俊老师为我们带来有趣的科学课《热在水中的传递》。教师以水在锅中沸腾，不停翻滚为情境图导入新课，引导学生初步建立起水的沸腾和热传递的联系，激发学生对热在水中如何传递的兴趣。新授课中，教师请学生用酒精灯给烧杯底部不同位置加热感受热传递，在烧杯中加入木屑，更是增强了热传递的可视性。王老师的科学课没有灌输知识，而是通过让学生自己动手实验，自发地掌握知识，因此，学生都非常喜欢王老师的课堂。

　　本学期新代课的谢雪钰老师为我们带来的数学展示课是《植树问题》。本节课从回忆植树问题的三种情形导入，引出封闭图形的植树问题，利用化繁为简，一一对应的数学思想解决封闭图形的植树问题。在一个学期的学习训练中，谢老师进步很大。她从学期初的对学生不放心、不放手，到现在已经能发挥学生的主体作用，所取得的进步是有目共睹的。

　　新教师王欣老师为我们带来的展示课是《手术台就是阵地》。教师通过多种方式让学生理解“仍然”、“恳求”、“争分夺秒”等词语的意思，聚焦对白求恩的外貌，动作，语言等描写，感受白求恩救死扶伤的高尚品质和坚守革命阵地的革命精神。从学期初到学期末，从低声细语到声音洪亮、抑扬顿挫，从小动作不断到教姿教态大方得体，从紧张到从容，王欣老师证明了自己、超越了自己！

　　教而不研则浅，研而不教则空，活动中教师们积极参与，认真听课；听课结束后，老师们畅所欲言，探讨教学中的种种困惑，抒发教学中的得意情怀。说亮点，提建议，为打造更高水平的课堂建言献策。

　　编辑：王秀桃