2026春季开学教研启动会暨整本书阅读攻坚部署活动记录

2026春季开学教研启动会暨整本书阅读攻坚部署活动记录

  一、活动开场

  王越明确本次会议核心：部署本学期教研计划、解读教学质量监测要求、落实“整本书阅读”攻坚项目分工，推动新学期文科教研工作落地。

  二、核心工作部署与研讨

  1. 教研计划与月度安排：明确本学期规范教学常规、提升课堂质量等6大工作目标；确定3-7月月度教研主题（3月习惯养成、4月阅读素养、5月表达实践、6月成果复习、7月总结归档），每月开展1次教学常规检查，落实“每月一主题、每科一公开课、每人一成长任务”要求。

  2. 教学重点与监测要求：各学科聚焦核心素养（语文重阅读书写、道法重价值引领、英语重听说兴趣）；作业落实“双减”，推行分层/实践作业；为学困生、留守儿童建立帮扶档案，5月开展帮扶督查；推进语文+道法、道法+英语学科融合，三科联动开展校园文化节、读书周等活动。

  3. 整本书阅读攻坚分工：由语文教研组长牵头、全体语文教师参与，3月确定各年级核心书目、研讨导读策略与课例设计，制定班级阅读推进方案（阅读存折、晨读机制）；4月开展阅读公开课、读书分享会；3月底前完成书目清单、教学设计制定。

  4. 3月重点工作：完成新课标学习、学困生帮扶档案建立、公开课安排；三科分别开展基础教学研讨；教师3日内提交个人成长计划；筹备家校协同指导资料（家庭阅读、英语听读等）。

  三、交流答疑

  教师围绕乡村小学阅读基础薄弱、英语资源有限等问题交流，初步确定“分层阅读目标”“晨读集体口语训练”等解决办法，主持人明确各工作时间节点与执行标准。

  四、活动总结

  王越强调立足乡村校情，以务实高效为原则落实教研任务，教研组长做好统筹协调，各学科分工协作；要求及时整理会议资料，形成任务分解表下发。

通讯员：王越