普通老师也可以走自己的路成名
普通老师也可以走自己的路成名
原创作者|吴宾（山东威海三中物理教师，校长传媒专栏作者）
在当下，普通老师要想实现单点突破，通过个人的不懈奋斗变身成为名师和专家，是非常困难的。有的学校由普通学校变身成为名校，有的老师由普通老师变身成为名师，似乎都通过一定的章法。
一所普通的学校，要想实现华丽变身，首先要找到一个符合学校实际的切入点。然后，再与高校或者民营的研究机构合作，做出成绩后，邀请媒体进行报道，这个过程不但会得到上级部门的认可，也会得到社会的认可。
学校所找的切入点，无非是课程、德育、生涯、科技等方面，联系到大学里或者社会上的专家略微一指点，学校自身的这个切入点立刻身价百倍。这所普通学校不但会摘掉落后的帽子，还会吸引很多其他学校来参观学习。这个华丽变成就这样在不知不觉地实现了。
很多教师个人的华丽变身也采取这样类似的方法。自己势单力薄，学校提供的平台有限，所以先找个有名的教育组织加入进去。无论这个教育组织是民间的还是官方的，只要是有名气的组织，加入进去就有可能实现自己的梦想。
当然，最好再拜一个教育名家作为师父，自己师出名门，就会身价倍增。外出交流讲座总忘不了介绍自己隶属于哪个组织，自己的师承是谁。而且，自己隶属的组织往往不止一个，可能有很多个。自己在各个组织里有各种各样的虚职的头衔，还真能把听众唬住。要想成为专家，还是要靠自己的硬功夫。大部分加入各个教育组织的老师，都有硬功夫，加入教育组织的目的是借助组织的人脉、人气和氛围。
但是，我们有很多老师不愿意去走套路，不愿意加入各个组织，想单靠自己的努力让自己变身为专家。可以说，很多老师的内心都有一个成为教育家的梦想。而且，实现梦想的途径不是靠学校、不是靠加入组织，而仅仅就是靠个人的不懈努力。
可是，大多数有理想，但是想通过个人努力实现理想的老师，遇到那些走套路的老师，立刻就自惭形秽。人家有组织的人，又是“规划师”，又是“咨询师”，还是理事长，秘书长，甚至还有专家教授的头衔。再看看自己，多年的不懈努力，仍旧是个普通老师，在学校也就算是个经验丰富的老教师。
当梦想遭遇了现实，成为教育家的豪情壮志早已不复存在，自己开始只想着评上职称，多拿点工资，自己与那些高台之上的专家看起来离得不远，但是却隔着难以逾越的鸿沟。在普通老师眼里，教育家得有博士学位，得有教授职称，得有院长的头衔，还得有级别较高的官位，自己穷尽毕生之力，可能一个也没有，所以教育家可能不是理想，只是梦想，甚至只是空想。
在十几年前，在那个以成绩论英雄的时代，有能力的老师所带的班级，会在高考中实现突破，高考成绩远高于同一县市的平均水平，从而一战成名。可现在，大部分学校实现了精细化管理、捆绑式教学，学校的教学制度、管理制度非常完善，尽管高考时各个班级还存在差距，可是差距很小。更何况，现在不提倡公开高考成绩，所以老师们难以实现通过高考让自己功成名就。高考成绩的优秀，充其量让自己在学校得到更多的机会，但是不会让自己成为教育家。
难道现在的我们一点机会也没有了吗？遥想孔子当年，又有什么学位，又有什么职称，又有什么高位呢？讲学时，被人形容成丧家之犬，在世时的教育主张不被人看中，去世后多年反倒被世代追捧。近代的很多教育大师，出身也很低微，没有名牌大学的求学经历，可照样成长为了教育大师。可是，当代的中小学为什么再也不出现教育大师了呢？是老师们不成器吗？还是老师们缺乏资源和平台？还是中小学老师被无形的压制呢？
在中小学老师中，有很多能力强、素质高、能坚持、不放弃的老师，学校不会压制老师走向成功，而是尽可能的帮助老师。可这一切似乎还不够，老师还需要平台。学校提供的平台有限，高校的平台不会随意提供给老师中小学普通老师。
可是，请老师不要忘记，时代发展至近日，互联网是一个伟大的平台，可以成就教师想要的一切。老师的才华，可以在互联网上表现得淋漓尽致，博客、微博、微信等方式可以将老师们的教育思想迅速传播。
前几日，一位年长的同事问我，吴老师，经常在今日头条上看到你的文章，你是如何向他们投稿的？我回答说，我没有投稿，都是他们直接到我的博客引用的。同事接着问，有多少稿费？我回答，没有稿费。同事又问，对评职称有用吗？我说，没有用。同事不再问了。但我总觉得，同事应该还有一个问题，那就是，既然没有稿费，评职称也没用，为什么要写呢？对这个问题，我是有答案的，我之所以写文章，是因为我内心的教育家情怀。
当一个老师的教育思想被广泛传播，并且得到认可，日积月累，这个老师可能就会成为教育家。互联网没有门槛，让所有老师的教育思想被广泛传播成为可能，而你的思想正确与否，能否被大家接受，那就看老师的努力程度和对教育的悟性了。那些寻章摘句，天天转载别人话语的老师，很难成为教育家。只有不断提出自己的教育观点的老师，才有可能成为大家。
没有稿费，或只有很少的稿费，对评职称也几乎毫无用处，还能孜孜不倦，笔耕不辍，确实难能，所以可贵。很多人不理解，为什么不去偷偷干点家教，赚点外快，整天在那里敲击键盘，又不能赚钱，何苦呢？其实，有很多事情，是不能用金钱来衡量的。
参加工作之初，我们其实都有一个教育家的梦想。可是，随着岁月的流失，很多老师变得没有梦想，只知道务实。务实并没有错误，但是不忘记自己的初心，工作十几年还能坚守自己的梦想，在那里“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”更值得敬佩。
自己的路都是自己走的。在互联网的大环境下，从普通老师当中成长出了很多名师。他们或许在自己的单位还只是一名普通老师，但他们的教育思想却被广泛认可，并且被广为传播。
互联网让普通老师的单点突破变为可能，让我们拿起手中的笔，尽情的挥洒自己的教育情怀吧。
