【县模范班主任】宁武县阳方口完全小学 卢晓丽

 有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这就意味着教师必须具备奉献精神，敬业精神。作为一名一线教师，我凭着对教育事业的强烈责任感，把对教育事业的忠诚和对本职工作的热爱，全部熔铸在自己的事业中。

“要用爱温暖学生一辈子”，这是我从事教育教学活动的座右铭。用爱心感染学生，爱心是具体的，琐碎的，我每天到校的第一件事就是巡视教室，看看学生有没有到齐，有没有生病请假的；常常和孩子们聚在一起了解他们的喜好，和他们聊天，了解他们的心情变化和同学间的相处情况;有些孩子由于基础太差，学习跟不上进度，我会抽时间给他们点拨。在我心里，作为教师，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得怎样做人。在我眼里，每个孩子都是独一无二的，有的很可爱，有的是不可多得的艺术人才。哪怕孩子的一点点进步，我都会看在眼里，说在嘴上，及时给孩子鼓励。

 把握机会，在学习中成长，我深知要给学生一杯水，自己不但要有一桶水，而且还要找到源源不断的活水。为此，我积极参加进修，学习新的教育理论，应用在教学中，不断提高自己的教学水平。平时也多给自己创造学习的机会，我利用学校组织公开课的机会，给自己提高标准，设计优秀的公开课教学，来锻炼自己。　　

 在教学工作中，我努力做好本职工作，按照课程标准的要求，突出数学学科的特点，坚持以学生发展为本的基本理念，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手的学习习惯，积极推进信息技术与数学教学的融合。课堂是教学研究的主阵地，追求有效教学一直是我努力的方向，我会认真设计每一节课，基本上每节课我都会做课件，这样的课堂既高效，又让学生热爱学习，提高了学生学习的积极主动性，保证一节课的教学效果达到最好，争取让每位同学当堂接受教学内容并消化吸收，最后对自己的课堂教学作深度反思。 　

 我会根据学生的年龄特点和认知规律，灵活运用多种教学方法和手段，取得了较好的教学效果。一是基于学生已有的生活体验和知识，以旧带新，以旧练新，帮助学生建立和完善数学的知识体系。二是尊重学生的年龄特点和认知规律，设计丰富多彩的活动。三是突出了以学生为主体和尊重学生发展的新理念，引导学生积极参与学习活动，积极思考。四是充分发挥评价的激励作用。在教学的各个环节中及时给以积极中肯的评价，并结合教学内容精心选择评价语。积极开展生生互评和学生自评，帮助学生建立自信心。课余我还参加了中国基础教育研究会举办的“第15届全国中青年教师论文大赛”，撰写的教案《三角形的特性》和执教的优质课《数学广角-推理》都荣获了二等奖。

 用制度培养习惯，养成教育是班级管理的基础。第一、利用班会组织学生学习学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础。第二、让学生成为班级的主人，积极参 与到班级管理中来。在班级充分发挥小干部的作用，促使孩子们自我约束，自我反省，从而达到了良好的习惯养成。就拿我现在的班来说吧，现在班级一般的事情都有班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员，早读、课间操等日常工作都由值日组长负责，学习上由学习委员和各科课代表负责，当然，我还会随时随地检查指导。这样一来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利地得到开展。

 孩子的教育离不开老师和家长的共同努力，可是，我发现每当与学生说到请家长时，他们就表现出一种畏惧和担心。原来在孩子心目中，只有他们犯了错误时，老师才会请家长，每次请家长后就会被家长训斥，重者还要被打，所以孩子们很反感。为了消除孩子们的疑虑，我便试着改变策略，当孩子进步了，打电话告知家长；当孩子做了好人好事，成绩有了进步时，也告知家长。本着少惩罚、多肯定；少质问、多鼓励；少训斥、多交谈的政策，进行教育，让孩子不把学习当成负担，健康快乐地成长，让家长们一起分享孩子们成功的快乐。

 自从工作以来，我始终坚定信念、不懈努力、严于律己、以身作则，用自己的行动影响和感染着学生，刻苦钻研业务，具有扎实的专业理论知识和很强的教育教学业务能力，教书育人成绩显著，获得了师生及社会的一致好评。

                                                       卢晓丽

                                                              阳方口完全小学