宁武县实验小学二年级课例研讨活动精彩纷呈

秋阳风正暖，砥砺又启航 ——实验小学二年级课例研讨活动精彩纷呈

　　为了进一步促进我校课堂教学的实效性，积极探讨数学课堂教学教学规律，不断更新教育理念，提高教育教学质量，10月中旬开始组织了为期两周的课例研讨活动。

　　有一种风，清新、自然；有一种课，常态、实效；有一种力量，团结、向上；有一种芬芳，淡雅、共美；

　　普听课以申美娟老师的《乘加 乘减》拉开序幕。整节课的学习由发现问题——合作讨论——交流汇报——评价修改的顺序进行。生活情境的创设让学生体会数学的亲切，课堂上生生交流擦出思维火花。

　　郭贵喜老师的《解决问题》体现了三个实“朴实、真实、扎实”。朴实的学法指导；真实的课堂生成；扎实的针对性练习；给我们展示了前辈的风采。

　　田引梅老师《5的乘法口诀》精心设置情境，课堂中我们可以看到，传授的不仅仅是知识，还包括学生对学习过程的理解、学习方法的掌握。落落大方的教态，流利干脆的语言，铿锵有力的语调，让课堂有滋有味……

　　马利先老师的《解决问题》提供给学生一个自主探索及展示的平台。学生的探究学习活动过程是生动的、有血有肉的。在这样的学习过程中学生不仅基础扎实，能力也得到了发展。

　　刘丽老师《6的乘法口诀》情境的创设自然而有温度；探究口诀，自然而有深度；有效设计问题，感受数学魅力。在知识的过程中，重视数学思想方法的渗透。

　　刘慧平老师的《整理和复习课》开课简洁，直奔主题，有序观察，学生在认真聆听中互相启发，进而深入思考，发现口诀表中更多的规律，思维得到了升华。把旧知识探究出新高度才是我们整理复习的真正目的吧！

　　普听课是最本真最原汁原味的原生态课堂，所以最能“听”出教师的态度、素质、最能“听”出课堂的氛围、效果，最能“听”出课堂的优劣得失。

　　教研是一场得意的修行，是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程。

　　教研组随堂听课，零距离地把脉课堂教学，相信大家在互相学习，共同研讨的路上，能越走越好，把最好的数学教育带给我们的孩子！