以课促研，赋能成长\n——西马坊乡中心校语文教师展示课教研活动纪实

　　春研启新程，课堂绽芳华。为深化语文课堂教学改革，搭建教师交流学习、共同成长的平台，2026年4月12日—14日，西马坊乡中心校开展2025—2026学年第二学期语文教师展示课教研活动。全校语文教师齐聚课堂，围绕低、中、高不同学段经典课文，呈现了一场场兼具温度与深度的语文教学盛宴，共探语文教学提质路径。

　　低段启智：童趣课堂，扎根素养

　　一年级贾宝琴老师执教《树和喜鹊》，以低段儿童认知特点为依托，打造灵动课堂。以“森林小屋，帮喜鹊变快乐”的情境导入，瞬间抓住学生注意力；围绕“孤单—快乐”核心主线，通过小火车开起来、帮喜鹊找邻居等趣味活动，串联字词教学与朗读指导。从“AABB式词语积累”到联系生活分享快乐，层层递进落实语文要素。板书简洁生动，课堂评价及时到位，让低段语文课堂充满童趣与实效。

　　王进老师执教的二年级《中国美食》一课，以“去饭店尝美食”的生活化情境开启，紧扣单元主题，通过闯关游戏落实识字与分类教学。结合食材、烹饪方法梳理，让学生在趣味活动中积累语言、感知中华美食文化，板书清晰直观，助力低年级学生构建知识体系。

　　中段悟情：诗意课堂，浸润心灵

　　三年级王秀桃老师的《清明》公开课，以单元大任务为引领，构建古诗教学新样态。通过“文化寻根、文脉溯源、诗韵润心、诗境寻心、清明缅怀”五大活动，层层推进教学目标。从清明习俗、节日来历梳理，到诗歌意境品读，再到情感升华，让学生在古诗学习中感受传统文化魅力，落实语文核心素养。

　　四年级马子云老师执教《绿》，以诗意课堂诠释语文教学的灵动。以古诗导入，通过多层朗读设计，引导学生入情入境；开展“画印象句子、谈绿之感受、创心中之绿”等活动，以句式支架助力表达，让学生在朗读与创作中体会绿的生机与美好。

　　高段探深：深度课堂，涵养精神

　　五年级《清贫》课堂，以任务驱动搭建深度学习支架。以方志敏生平视频导入，围绕“感知清贫—读懂清贫—传承清贫”主线，通过整体感知、小组合作，对比凸显人物清正廉洁、舍己为公的品格。课堂注重语文要素落实，引导学生感悟革命精神，任务逻辑清晰，课堂深度十足。

　　六年级郝淑琴老师的《十六年前的回忆》，以历史背景为依托，深挖文本内涵。回顾李大钊生平与作者背景，梳理课文内容，透彻讲解倒叙写作手法，并结合课文拓展迁移；通过多种朗读形式，以读促悟，深入分析人物英雄形象。课堂历史背景讲解清晰，朗读充分，教学思路清晰有序。

　　智教融合：AI赋能，与时俱进

　　特别要提到的是，本次活动中，全体教师主动拥抱教育数字化变革，展现出极强的与时俱进精神与主动学习能力。大家在教学中积极探索AI技术与语文课堂的深度融合，将AI人工智能培训所学的新理念、新技能灵活转化为教学实践。通过借助AI工具拓展知识边界、搭建个性化学习支架，实现了技术赋能下的课堂提质。这种善学善用、勇于创新的教学姿态，不仅让语文课堂充满了现代科技的活力，更彰显了我校教师紧跟时代步伐、深耕专业发展的良好精神风貌。

　　研思共进：以评促教，赋能成长

　　每节展示课后，观课教师围绕教学目标、课堂流程、学生参与、素养落实等维度展开评议，充分肯定各位教师的课堂亮点：低段课堂童趣盎然、情境贴合学情；中段课堂任务驱动有效、诗意浸润深刻；高段课堂深挖文本、素养落地扎实。大家畅所欲言、坦诚交流，在研讨中互学互鉴，共同提升，真正实现“以课促研、以评促教”的教研目的。

　　未来展望：笃行致远，砥砺前行

　　三尺讲台存匠心，一堂好课启新思。本次语文展示课活动，为全体语文教师搭建了展示、交流、成长的平台，充分展现了我校语文教师扎实的教学功底与积极向上的精神风貌。西马坊乡中心校将以此次活动为契机，持续深化课堂教学改革，深耕教材、创新教法，让语文课堂在研思中不断成长，让核心素养在课堂中落地生根，为乡村教育事业注入源源不断的活力。

　　编辑：王秀桃