深耕思政沃土 筑牢育人根基 ——宁武县2026年中小学思政教育一体化培训活动纪实

　　为深入贯彻落实省、市关于思政课课堂教学方法创新的工作要求，全面提升中小学思政课教学质量与育人实效，进一步推进全县中小学思政教育一体化建设，宁武县教育体育局于2026年5月20日，在县教体局一楼会议室组织开展了中小学思政教育一体化建设暨思政课教师专业能力提升培训，全县各中小学校思政课教师、德育负责人等参与本次活动。

　　开班仪式上，县教育体育局副局长王瑾瑞强调了思政教育一体化建设的重要意义，指出本次培训是落实立德树人根本任务、打通学段育人壁垒、提升思政课教师专业素养的关键举措，要求全体参训教师珍惜学习机会，认真钻研政策文件与教学方法，将培训成果转化为实际教学能力，推动全县思政教育质量整体提升。

　　宁武县教育体育局思政股项利军主任，围绕中小学思政教育一体化建设相关文件精神进行专题导学。他从总体定位与根本遵循出发，解读了“打通学段壁垒、补齐衔接断层、杜绝内容简单重复”的一体化建设目标，系统梳理了2019年以来国家层面关于思政课改革创新的关键政策文件，明确了课程教材、课堂教学、教研协同、家校社协同四大核心任务，以及工作落地的刚性要求，为全县思政教育一体化建设厘清了思路、指明了方向。

　　宁武高中马志新老师带来《思政课课堂教学方法创新指南》专题讲座，重点分享了课堂互动类教学方法的实操路径，以逻辑严密、层层递进的问题链教学法，串联起导入、探究、辨析、迁移四个环节，引导学生在思考中深化对理论的理解，推动思维进阶；打破单向灌输模式的互动式教学法，通过重构教学关系、引导学生主动参与，实现知识构建、能力提升与价值认同的双向奔赴；以问题为导向的启发式教学法，通过引导、设问、点拨，推动学生主动思考、自主发现，真正实现“应启而发，点亮思维”。讲座兼具理论高度与实践指导性，为教师创新课堂教学模式提供了可落地的方法参考。

　　下午的教学案例研讨环节，多位一线教师结合自身教学实践，分享了不同学段、不同学科的思政融合探索成果。吕晶老师以春晚节目《贺花神》为例，展示了高中思政课《正确认识中华优秀传统文化》的议题式教学设计，将传统文化与思政教学深度融合，实现了价值引领与文化浸润的统一；刘改娥老师聚焦本土资源与初中思政课的融合，分享了如何挖掘本地红色文化、地域特色资源，让思政课堂更接地气、更具温度；毛宝兰老师围绕小学低年级读本《我有一个梦想》，讲解了如何结合低段学生认知特点，用生动活泼的方式开展理想信念教育；吕巧荣、王敏老师分别以语文课文《我不能失信》《为人民服务》为例，分享了语文教学中的思政元素挖掘与课程思政融合路径；马义智老师则以小学数学《找次品》为例，展现了学科教学中严谨细致、诚信做人等德育目标的渗透方法，体现了“全员育人、全程育人、全方位育人”的理念。

　　培训最后，项利军主任主持交流发言与结班仪式，参训教师结合本次培训内容分享了学习心得与未来教学改进计划。他强调，各学校需在培训结束后一个月内，组织本校思政教师开展专题学习，推动《思政课课堂教学方法创新指南》落地实施，精准把握不同学段思政课的教学适配要求，切实提升思政课教学质量。

　　本次培训内容丰富、针对性强，既强化了教师对思政教育一体化政策的理解，也提供了多样化的教学创新思路与实践案例，为全县思政课教师搭建了交流学习的平台，助力教师们以更饱满的热情、更专业的能力投身思政教育工作，推动全县中小学思政教育一体化建设再上新台阶。

　　西马坊乡中心校编辑：唐子婷