教研中成长着
2023年10月16日上午第二节
杨晓霞老师执教的《纸船和风筝》是一篇充满温情的童话故事。本文讲的是松鼠和小熊用纸船和风筝给彼此带去问候和祝福,他们因为一点儿小事吵了一架之后,又用纸船和风筝修补“裂缝”,相互谅解的故事。他们用浓浓的真情在山顶和山脚间架起了一座友谊的长桥。
课堂中,杨老师设计了三个活动。(一)诵读悟情,体现发展。低年级的朗读训练是重点,要利用多种形式对学生进行感情朗读指导,并在朗读中进行语言文字的训练。教学中我以小熊和小松鼠的情感变化为主线,抓住“乐坏了”、“很难过”、“再也受不了了”“高兴得哭了”等重点词句,让孩子在朗读中体味小熊和小松鼠的情感变化。让学生在读中有所感悟,在读中培养语感,同时采用了自读、范读、跟读、配乐读等方法,在如何读出感情方面进行了有效地组织和尝试。识字教学情境化。(二)在教学中她采用多种形式,有效地突出了识字教学重点。如我在教学“飘”和“漂”时,这两个字虽是同音字,但字义却不同。将区分这两个字的主动权交给学生,孩子们因为有了前面知识的积累,马上发现了这两个字的不同,有的说:我发现“飘”和“漂”这两个字都有一个“票”字。有的说:我发现第一个“漂”和水有关,第二个“飘”和风有关。于是杨老师随机结合具体的语境,出示句子:体会了“飘与漂”的不同含义,孩子在语境中学会了两个字的用法。(三)复述故事。在多种朗读中,孩子根据板书提示,练习复述故事。孩子们绘声绘色地复述故事。杨老师走进孩子,肯定成长 。在动态生成的课堂教学中,师生都是以平等生命体的身份出现,自由地交流着自己的感受与意见,相互理解,相互欣赏,共同推进课堂教学的进行,一起让生命共同成长。时时对孩子由衷地评价,激发了学生的阅读兴趣。让学生体验到成功的快乐。
2023年10月17日上午第二节
汪秀峰老师讲的是三年级上册的《卖火柴的小女孩》,这是丹麦著名童话作家安徒生的一篇神奇的童话,课文主要讲了一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐,举杯共庆的大年夜冻死在街头的故事。从而让学生感受童话丰富的想象。
在教学中,汪老师以任务群的方式呈现三个活动展开整堂课。首先,汪老师用师生承接读的方式学习课文第1~4自然段,要求学找出触动自己的句子,感受小女的饥寒交迫、孤独无依、痛苦悲惨。接着,汪老师以小女孩5次擦燃火柴看到的情形及表达的愿望作为教学的重点,通过填写表格感受想象的神奇。整节课通过读看到的幻象、品擦燃火柴的过程、把幻象与现实进行对比、剖析小女孩冻死街头时嘴角的微笑,步步靠近、层层深入,最终抵达童话的意义——无论生活怎样痛苦,都要心怀美好。让学生感受到童话的美不只在于故事中神奇的想象,更在于它绽放出的动人心魄的人性之美,从而产生阅读童话的欲望。
整节课中,汪老师把更多的教学空间和时间让给学生,让学生自己去揣摩、感悟;从而达到了“教是为了不用教”的目的。
评课中的我们
“金秋正当时,教研意味浓” 每次教研都是一次浴火的历练。“一枝花独放不是春,百花齐放春满园。” 在崔淑英校长的组织带领下,立足于大单元整体备课,我们坚信,在我们共同的努力下,砥砺前形,语文教学的前景定是春光烂漫。
审核:郭玉珍
编辑:杨晓霞 汪秀峰